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在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。

第1题，共2个问题
(多选题)李老师的这种做法有何积极作用？（）
A:促进了学生的发展
B:体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C:体现了评价标准分层化
D:关注学生的发展

第2题，共2个问题
(单选题)李老师的做法体现了新课改的哪一种理念？（）
A:发展性评价
B:回归生活
C:学科综合
D:全球概念

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出自：小学教师资格证

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