学校道德教育不像一般社会影响那样处于自然、无序状态，难以控制。学校德育作为人的最具教育自觉的一部分活动，总是有目的、有计划、有组织的影响过程，这体现了德育过程的（）
A:计划性
B:正面性
C:复杂性
D:多端性
出自：小学教师资格证

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