采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A:皮亚杰
B:斯陶布
C:章志光
D:柯尔伯格
出自：00466《发展与教育心理学》

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