在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A:直觉观察时期
B:分析为主的时期
C:独立学科时期
D:现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
出自：00456《教育科学研究方法》

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