针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的，这种道德判断能力培养的方法称为（）
A:有效的说服—单、双面论据
B:价值澄清
C:价值辩论
D:群体约定
出自：09339《中小学生品德发展与道德教育》
提示：
同一【IP】的非会员用户每天可免费获取10次答案
收藏本站【zk.995w.com】，下次访问不迷路
本站试题总数:【10245629】个 (题库试题定时更新)
