阿坝师范学院成人高等教育学习平台科学工作类课程 - 自考题库

出自:阿坝师范学院成人高等教育学习平台科学工作类课程

.科学活动中的材料应如何投放?

如何正确对待学前儿童的好奇好问

科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于( )。 A、自然、思维和人类的知识体系 B、思维、天然和社会的知识体系 C、自然、社会和人类的知识体系 D、思维、自然和社会的知识体系

学前儿童科学教育总目标是指( )。 A、科学情感和态度方面的目标 B、科学方法和技能方面的教育目标 C、科学知识方面的教育目标 D、以上三项全是

渗透的学前儿童科学教育活动包括( )。 A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育 D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是( )。 A、挑选分类 B、感知分类 C、二元分类 D、多元分类

不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是( )。 A、非正式量具测量 B、正式量具测量 C、观察测量 D、普通测量

.学习使用准确量具进行测量是哪一个年龄阶段的教育目标( )。 A、 2～ 3 岁 B、 3～4 岁 C、 4～ 5 岁 D、 5～6 岁

学前儿童科学教育内容选编的原则是( )。 A、科学性、启蒙性和系统性 B、科学性、启蒙性、系统性和时代性 C、科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性 D、科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性

.用于科学教育的文艺作品范围很广,主要有文学作品和艺术作品,下例作品中不属于艺术作品的是( )。 A、图片 B、歌曲 C、谜语 D、科普画册

学前儿童科学教育的社会资源包括( )。 A、物力资源、自然资源、组织资源、人力资源 B、组织资源、人力资源、物力资源、天然资源 C、人文资源、自然资源、生活资源、组织资源 D、组织资源、人文资源、物力资源、自然资源

.专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。 A、集体教学活动中的科学教育 B、区角活动中的科学教育 C、偶发性科学教育活动 D、游戏活动中的科学教育

1935 年,由雷震清副教授编写的（_____ ）一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的教材内容、教学原则、方法和设备等内容。

科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观察阅读类、（_____ ）、操作实验类、制作创造类。验类、制作创造类。

以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用（_____ ）的方式选编幼儿科学教育内容。

在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的（_____ ）要求而设计的。

（_____ ）是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所,是学前儿童开展区角科学活动的地方。

（_____ ）的方法是指在科学教育过程中运用作为学前儿童科学教育活动的内容和手段, 以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。

.家庭学前儿童科学教育具有（_____ ）、个别性、随机性和灵活性等特点

.在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的（_____ ）来建构的。

.时代性要求

科学知识应该是可以验证的规律的知识,应该经得起实践的检验,体现了科学知识的( ) A、真理性 B、经验性 C、思辨性 D、可重复性

科学的核心在于( ) A、科学知识 B、科学探究 C、科学态度 D、科学精神

.下列关于科学的说法正确的是( ) A、科学知识和科学过程可以相分离 B、科学知识因其正确性,不可推翻 C、任何科学知识的来源都是事实的证据和合乎逻辑的推理 D、科学知识具有经验性,因而科学知识就是个人的亲身经验

“亲近自然,喜欢探究”是幼儿园( )的教育目标。 A、科学领域 B、艺术领域 C、社会领域 D、健康领域

“对自己感兴趣的问题综述刨根究底”属于( )方面的教育目标。 A、科学知识 B、科学方法 C、科学技能 D、科学态度

.一般来说,“能用一定的方法验证自己的猜测”这一目标更适合于幼儿园( ) A、托班幼儿 B、小班幼儿 C、中班幼儿 D、大班幼儿

“饲养蚕宝宝”属于科学教育( )方面的内容。 A、生命科学 B、物质科学 C、地球和空间科学 D、科学,技术,社会与环境

以下认识的人体教育内容中,适合学前儿童学习的是( ) A、了解大脑活动的机制的功能分区 B、了解皮肤的结构 C、知道要保护身体不受伤害 D、了解感冒的病理机制

.关于“水”的教育内容中,最适合学前儿童学习的是( ) A、水的沸点 B、水的三态循环 C、水对人的重要性 D、水分子的结构

.在各种科学学习方式中,幼儿阅读科学图画书属于( ) A、探讨式学习 B、游戏式学习 C、研讨式学习 D、渗透式学习

通过动手操作改变量,以发现客观事物的变化及其因果关系的科学教育方式是( ) A、分类 B、观察 C、科学实验 D、测量

.科学游戏和科学探讨的共同之处在于( ) A、都带有明确的问题 B、都以“同化”占主导 C、都是为了巩固已有认识 D、都会表现出一定的科学现象

.集体教学活动具有的特点是( ) A、不受时空限制 B、排斥个别学习 C、教学内容统一 D、教师间接指导多

集体科学教育活动,教师准备材料时需要注意的是( ) A、材料的成本 B、材料的数量 C、材料的结构性 D、活动目标的要求

适合开展集体教学活动的是( ) A、观察自然角中蝌蚪的生长 B、观察月亮的圆缺变化 C、观察露珠 D、观察苹果

.在主题活动中,处于核心位置的是( ) A、目标 B、主题 C、内容 D、过程

.主题活动融合了集体教学活动,区域活动,日常生活活动等多种组织形式,这体现了主题活动的( ) A、开放性 B、生成性 C、综合性 D、延续性

下列关于区角活动的说法正确的是( ) A、幼儿自主选择,教师组织 B、以操作为中心组织学习目标和内容 C、强调教导式学习 D、教师的指导隐藏在活动材料的设计之中

教师为幼儿提供拼图材料时,提供三种不同难度的材料,这体现了区角活动材料的投放应具有( ) A、层次性 B、结构性 C、多样性 D、开放性

下列关于自然角的说话中,正确的是( ) A、自然角能方便儿童进行随机的,长期的观察活动 B、教师不能让儿童参与管理自然角 C、自然角是儿童进行正规科学活动的场所 D、自然角的材料应限于动植物

、科学的教育价值。

科学态度的内涵

人们对科学的看法发生了什么样的变化。

学前儿童科学教育的价值。

学前儿童科学学习的特点

学前儿童科学教育的价值取向

学前儿童科学教育目标的定位

学前儿童科学教育目标的具体分析

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