出自:国家开放大学《学前教育科研方法》

确立选题的重要依据源于（）
A:问题的应用价值
B:问题的范围
C:问题的学术价值
D:问题的意义
随机取样
教育实验研究的基本特点是（）
A:因果关系的探讨
B:自变量的操作
C:合理控制无关变量
D:以上都是
调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分（）
A:前言
B:正文部分
C:结论和建议
D:附录部分
搜集研究文献的方式主要有两种：（）和参考文献查找方式。
教育实验设计的主要内容包括（）
A:研究假设
B:自变量、因变量、控制变量
C:实验处理
D:以上都是
论述学前教育行动研究的优点。
抽取样本的原则有（）
A:总体限定明确
B:样本具有代表性
C:样本容量要大
D:样本容量要小
某小学开展了一项“语文探究式课堂教学”的研究，教师们运用探究式对学生进行教学，促进了教学方式的转变。为了了解此项改革的情况，可能有下面三种观察思路： （1）结构式观察； （2）非参与性观察； （3）时间取样观察法进行听课。 试分析这三种方法的优劣，并提出你自己的观察设想。
研究者在对被调查对象进行具体分析的基础上有意识地从中选择某个调查对象进行深入研究的调查称为（）调查。
A:相关
B:预测
C:个案
D:访谈
教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定（）研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证（）研究的问题和达到研究目的。
按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（）
A:普遍调查和抽样调查
B:现状调查和发展调查
C:个案调查和普遍调查
D:访谈调查和问卷调查
将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为（）。
论述教育调查研究的实施步骤。
一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？
测试试卷的质量分析包括（）。
A:难度
B:区分度
C:信度
D:效度
自变量的不同水平称为（）或（）。
简述教育研究的选题要求。
我国教育科研方法存在哪些主要问题？
档案资料
什么是学前教育访谈研究？
前实验设计常见的模式有（）
A:单组后测设计
B:单组前后测设计
C:固定组比较设计
D:单组时间系列设计
定性研究
一份完整的问卷主要包含哪些内容？
简述教育研究方法的一般过程。
一次文献
教育实验设计实施的核心内容是（）
A:变量分解
B:变量预测
C:变量假设
D:变量控制
根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为（）
A:直接观察法
B:实验观察法
C:自然观察法
D:间接观察法
某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。

第1题，共3个问题
(简答题)归属于哪一类实验设计模式？其程序是怎样进行的？

第2题，共3个问题
(简答题)该实验有哪些优点？

第3题，共3个问题
(简答题)该实验有哪些缺陷？
什么是积累文献？
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