出自:00389《学前教育科学研究》

比较内容分析法与文献法的异同点。
应用性课题的主要特征有哪些？
观察的准备工作有哪些内容？
教育科研成果评价有什么意义？
访谈调查有何优点？
对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是（）
A:前实验
B:准实验
C:真实验
D:假实验
文字资料分析有什么特点？
根据观察时是否借助仪器设备，观察法分为（）。
A:直接观察法
B:实验观察法
C:自然观察法
D:间接观察法
数据资料整理的一般步骤有（）。
A:数据资料的检查
B:数据资料的分类
C:数据资料的呈现
D:数据资料的评价
怎么理解个案研究对象的独特性？
核对表法的步骤有哪些？
学前教育科学研究方法的多样化时期是（）。
A:20世纪初—20世纪50年代
B:20世纪30年代
C:20世纪初
D:20世纪50年代
演绎法一般分为（）和（）两种。
在实验中如何确定因变量？
研究者选取研究对象的方法和程序叫（）。
A:随机抽样
B:抽查
C:抽样
D:选择
科学研究的根本特征是（）
A:客观
B:准确
C:创造
D:学术价值
运用分析方法来分析研究的文字资料时应注意什么问题？
根据研究的目的不同，可以将学前教育研究的课题分为（）。
A:理论性课题
B:横向来源的课题
C:因果性课题
D:应用性课题
描述记录法可分为（）。
A:佚事记录法
B:表格记录法
C:日记描述法
D:连续记录法
确定先进的、有推广价值的经验的标准有（）。
A:现实性
B:典型性
C:适用性
D:创造性
学前教育调查研究的一般过程是什么？
学前教育文献
说明个案追踪研究有哪些功能？
简述学前教育科学研究的伦理性原则。
研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是（）
A:观察方法
B:观察设计
C:观察内容
D:观察指标
常用的统计参数主要有（）、（）和（）。
教育科学研究成果的评价方式主要有三种方式，不包括（）
A:行政部门评审
B:通讯评价
C:同行专家评价
D:研究者自评
封闭性问卷也叫（）。
A:结构型问卷
B:无结构性问卷
C:送发问卷
D:邮寄问卷
（）是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究。
A:定量研究
B:定性研究
C:基础研究
D:理论研究
什么是教育观察研究？其主要功能有哪些？试举例说明。
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