出自:11954《社会工作基本原理与实务》

定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系、研究与理论的关系、研究策略等方面，定量研究的逻辑方法是创设演绎法，在研究中表现为（）
A:从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系
B:从某个理论出发，提出尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论
C:从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例
D:从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与被研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题
在小组工作中，社工发现小田自从进入小组后就不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇头表示没什么说的。面对这种情况，工作哪种做法较为妥当？（）
A:对小田不加干预
B:要求小田参与到小组中来
C:用自身示范的方式引导小田表达
D:鼓励其他组员对小田提出挑战
社工小张在与某服务对象面谈时，了解到他因为几科考试不及格，就认为自己天生很笨。如果运用理性情绪治疗模式，小张应该让服务对象（）
A:具体描述自己的言行
B:具体描述自己的感受
C:质疑自身的不合理信念
D:学习理性的生活方式
E:打破病态的家庭结构
关于个案管理实施原则的说法，正确的是（）
A:个案管理者与服务对象共同决定服务计划
B:个案管理的服务评估主要是指需求评估
C:个案管理者的重要能力是决策能力
D:个案管理者运用的资源主要来自政府机构
社工小王服务的社区有部分少数民族居民，小王的督导建议他阅读一些有关宗教方面的书籍，督导的建议主要体现了社会工作专业服务对社工（）的要求。
A:技术能力
B:文化能力
C:心理素质
D:继续教育
认知行为模式认为，在意识结构三层次中，居于最深层次的是（）
A:意识
B:自动念头
C:潜意识
D:图式
在社会工作专业服务中，关于服务对象自决权的说法，正确的是（）。
A:当服务对象不愿自决时，要为其提供合理的建议，帮助其自
B:自决权是服务对象应有的权利，任何情况下都不应当被限制
C:充分尊重服务对象的自决权，不要对服务对象进行干预
D:当服务对象不能自决时，代其完全自决
下列选项中属于次级资料的是（）。
A:新闻评论
B:会议记录
C:目击证词
D:日记
大志在与社工初次面谈时说，与结婚三年的妻子经常吵架，希望社工协助改善夫妻关系还要求社工切勿告诉其他人。该面谈过程中，社工宜采用的面谈技巧有（）
A:限制
B:专注
C:倾听
D:同理心
E:忠告
社工小李准备在社区内建立一个居民治安巡逻小组，她在与居民的接触中已发现了4位热心的社区居民，接下来她要做的是（）
A:聚集这几位热心居民一起讨论社区的治安问题
B:进行社区团体登记
C:在几位热心居民中指派一位居民
D:继续寻找热心居民
E:设定治安巡逻的工作目标
社会工作价值观是一整套用以支撑社工进行专业实践的哲学信念，在社会工作实务中，所谓接纳是指（）。
A:认同服务对象的价值观
B:对服务对象的价值观不作批判
C:对服务对象所说的任何话不加质疑
D:尊重和包容服务对象
小王是某社会工作服务机构新录用的社工，该机构指派资深社工老吕担任小王的督导。双方建立了相互信任的关系并约定了督导形式，接着老吕向小王介绍了机构的组织结构、政策、规章制度等，帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置，上述督导内容属于（）。
A:安置和引导工作人员
B:工作计划和分配
C:工作授权、协调和沟通
D:工作总结和评估
社工小单家在外地，本地没有什么朋友。逢年过节，小单都会不同程度出现情绪低落的状况，需要一段时间才能调整好工作状态。机构督导杨老师在专业上对小单帮助很大。但在年终奖评议时，小单给杨老师提意见，希望杨老师不要只谈专业，也要关心她的生活。针对小单的意见，杨老师的正确做法是（）。
A:结束督导关系
B:告诉小单专业知识和能力的重要性
C:适当提供情感支持
D:为小单介绍新的督导
社会工作督导唐某进行团体督导时，每隔一段时间便对前面讲座的内容加以提供，以便大家理解掌握，唐某运用的团体督导技巧是（）。
A:反馈引导
B:段落结论
C:信息磋商
D:集中精力
中学生小张，父母从他小时候起就经常吵架，对小张也不关心，这使小张对父母形成了许多负面评价与感受。社工小刘引导小张对自己早年经历进行重新认识和评价，让小张反思自己对父母负面评价的形成过程、期间发生的关键事件及其对自己的影响等。小刘运用的直接治疗技巧是（）。
A:自我肯定反思
B:现实情况反思
C:人格发展反思
D:人际交往反思
在辅导的过程中，学校社工发现服务对象在音乐方面有特别的天赋，因为家庭条件的原因，服务对象对自己各个方面都很不自信。工作打算以音乐特长为突破点来重塑服务对象的信心。工作员此时的角色主要是（）
A:教育者
B:联系人
C:使能者
D:治疗者
社会工作服务机构建立督导制度的主要目的是（）。
A:保障机构的合法地位
B:提升社会服务的质量
C:加强机构员工之间的相互支持
D:加强行政人员与社工的沟通
小张夫妇因夫妻关系紧张向社工小李求助。小李与他们面谈后发现，小张夫妇因工作早出晚归，孩子放学后没人管，两人经常指责对方不负责任。因此，小李向他们建议，孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容，小李除了扮演服务提供者的角色外，还扮演了（）的角色。
A:倡导者
B:支持者
C:研究者
D:管理者
在小组工作的结束阶段，社工应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得成长经验运用到日常生活中，为此，社工应该（）
A:鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B:肯定组员的实习，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C:增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D:安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们在此期间遇到的困难
E:寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
服务对象小王向社工咨询运动健身的有关信息，正好社工手边有一份他哥哥开办的运动健身中心的宣传材料，下列社工的做法中，较妥当的包括（）
A:将宣传材料给小王
B:将他哥哥开办健身中心的信息告诉小王
C:帮小王寻找其他健身中心的资料
D:告诉小王查找相关资料的方法
E:告诉小王他哥哥的联系方式，让小王自行联系
简述社区的基本功能。
小王结婚后，夫妻俩都不喜欢做家务，经常为此争吵。最近小两口更是为了是否买车吵闹着要离婚。小王夫妇面临的主要问题有（）
A:角色的转换与冲突
B:家庭关系的调适
C:沟通技巧的缺乏
D:冲突解决能力不足
E:家庭经济的危机
社区发展模式
社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时.小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑（）。
A:经验分享环节
B:组员的特征和能力
C:小组活动的顺序
D:小组活动的规模
社工：“刚才你说了很多，包括你的家庭、工作与父母的关系，看起来这些问题都很重要，其某电台主持人来社会工作服务机构求助，诉说他面对的种种压力，社工回应说：“看来你的压力都和工作有关啊……”此时，工作员采用的会谈技巧是（）
A:同理心
B:倾听
C:鼓励
D:摘要
某社区拟筹建“社区心理健康加油站”，为一些有心理压力的居民提供疏导服务。社工小杨根据大家的讨论，撰写了项目计划书，并将该计划书呈交给街道办事处，申请经费支持。小杨争取的资源类型属于（）。
A:正式资源
B:非正式资源
C:人力资源
D:物力资源
社工小张参加了“地震孤儿社会工作干预服务”的课题研究，并负责撰写研究报告。根据研究报告的一般结构要求，这份报告的核心内容应当是（）
A:地震孤儿社会工作干预服务对社会的重大意义
B:国内外关于地震孤儿社会工作干预服务的主要模式
C:地震孤儿社会工作干预服务的状况和效果
D:介绍地震孤儿社会工作干预服务的主要方法
关于地区发展模式和社区照顾模式共同点的说法，正确的是（）
A:二者都关注多数居民的问题
B:二者都动员居民参与
C:二者都重视任务目标
D:二者都可以帮助政府节约福利开支
社区工作准备阶段应对（）进行重点分析。
A:社区建设
B:社区需要
C:社区发展
D:社区资源
E:社区基本情况
人类行为的变化既受到人们自身改变的影响，也受到社会生活条件改变的影响。这反映了人类行为的（）特征。
A:主观性
B:稳定性
C:单一性
D:动态性
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