出自:高校教师岗前培训考试

教育目的所依据的“现实”包括两个方面：一是社会现实及其发展趋势；二是受教育者的（）现实及其趋势。
A:先天条件
B:身心素质
C:个体发展
D:文化涵养
美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在（）时，为大众化教育阶段。
A:15%以下
B:15%--50%时
C:超过50%
D:超过70%
根据《普通高等学校设置暂行条例》规定，使用大学名称的具体条件之一是全日制在校生计划规模在（）人以上。
A:3000
B:5000
C:8000
D:10000
教师职业作风要求教师平等待人、团结互助的对象是（）。
A:教师
B:包括学生和教师在内的每一个人
C:学生
D:教师与领导
以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。
A:监督学生
B:评价学生
C:服务学生
D:顺其自然
重过程，重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是（）
A:成就取向教学评价
B:发展取向的教学评价
C:成功取向的教学评价
D:结果取向的教学评价
（）原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注意培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。
由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（）。
A:外部动机
B:内部动机
C:主导动机
D:辅助动机
对教师的道德行为会起直接制约作用的因素包括（）。
A:学生对教师的尊敬、赞扬或蔑视、批评
B:自觉学习课程理论
C:直接或间接的师德教育
D:提高教师工资
简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分。
在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是（）。
A:杜威
B:纽曼
C:查理斯·范海斯
D:詹姆士
据《广东省高校教师身心健康与主观幸福感问题的调查报告》显示，高校教师在职业枯竭中，去人性化和认知枯竭状况处于中等水平，不是很严重；而情绪衰竭和低个人成就感比较严重。 《广东高校教师师德现状的调查与思考》显示，在为何选择当高校教师方面，选择“它的稳定性和自由性”的占55.4%。调查结果同时反映，一些教师对“教师应是全社会的表率”的提法，持不赞成的态度（“较不赞成”占17.5%，“不赞成”占13.7%），一些教师把“按劳取酬、等价交换”作为自己的价值取向（占3.9%），多数教师不赞成过于强调教师的奉献精神。对当前的师德状况，人们最不满意的涉及几个方面，一是“过分看重个人利益，热衷创收，精力分散”（占43.2%）；二是“教学上无心钻研业务，只求不过不失”（占14%）；三是“科研上急功近利，剽窃他人成果”（占24.3%）；四是“只完成教学时数，对学生不管不问”（占14%）。 “高校教师在职业枯竭中，去人性化和认知枯竭状况处于中等水平，不是很严重；而情绪衰竭和低个人成就感比较严重”，出现以上情况的原因有（）。
A:高等教育的大环境与过去有很大不同，使得高校教师经常感到在应对社会发展步伐和学生活跃思维上力不从心
B:科研与教学任务繁重使得高校教师的压力越来越大
C:高校对教师的评价机制不完善
D:高校师资管理存在问题
信度包括（）。
A:再测信度
B:等值信度
C:分半信度
D:内容信度
E:效标关联信度
奴隶社会的道德在内容上较之原始社会的道德（）。
A:更为简朴
B:更为落后
C:是一种退步
D:更为复杂
维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。
认为学习是形成“刺激-反应”之间联结的学习理论是（）。
A:行为主义学习理论
B:认知学派的学习理论
C:建构主义学习理论
D:人本主义的学习理论
高等教育的文化功能主要有（）。
A:选择文化
B:传递文化
C:保存文化
D:创新和发展文化
依赖型人格的人缺乏信心，自立能力差，办事无主见，事事依赖他人，认为自己无能，缺乏判断力，生活中总是要别人为自己决策或指出方向。
（）作为一种理想，是指人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利。
下列属于高等学校机构的在（）。
A:大学
B:独立设置的学院
C:高等专科学校
D:成人高等学校
简述认知策略的实质
中世纪大学拥有的权利包括（）
A:招收学生的权利
B:自主制定教学内容权利
C:颁发教学证书的权利
D:自主管理大学的权利
新时期，教师的劳动具有（）特点。
A:知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、艺术性
B:知识性、专业性、长期性、创造性、示范性、唯一性
C:知识性、专业性、长期性、创造性、科学性、艺术性
D:知识性、专业性、相互性、创造性、示范性、艺术性
新目录分为（）和（），并确定了62种专业为国家控制布点。
A: 基本专业
B: 学科专业
C: 应用专业
D: 特设专业
高校教师心理健康的标准包括（）
A:认同角色，热爱工作
B:人际关系和谐
C:平衡理想与现实的关系
D:具有教育独创性
E:体验、控制和表达情绪
高等教育宏观管理系统的构成要素主要包括（）。
A:中央和地方政府
B:社会
C:高校
D:市场
我国校务委员会实质上是一种（）。
A:最高决策的权力机构
B:学术权力机构
C:行政决策的咨询机构
D:行政权力决策机构
高等学校的学科建设应遵循的基本原则有（）
A:要科学定位，确定学科发展方向
B:要突出重点，建设具有特色的学科
C:落实高校的政策与决策，负责具体学科建设项目的实施
D:要克服封闭保守，面向经济社会需要
教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会。“教书”的主要内容是（）。
A:体能锻炼
B:心理辅导
C:思想品德
D:科学文化知识
大学办学实践中的灵魂性问题是（）。
A:大学理念
B:大学规模
C:大学管理
D:大学设施
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