出自:教师招聘考试（教育理论综合）

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
A:直观性原则
B:启发性原则
C:循序渐进原则
D:巩固性原则
简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略？
最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。
A:孔子苏格拉底
B:孔子亚里斯多德
C:孟子柏拉图
D:朱熹苏格拉底
在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）
A:促进者和引导者
B:领导者和参谋
C:管理者
D:示范者
李老师希望利用电子邮件多与同事们交流。请问，以下有关发送电子邮件方式的说法，不正确的是（）。
A:利用浏览器登陆自己的邮箱服务器网站收发电子邮件
B:利用Foxmail软件收发电子邮件
C:利用Outlook Express软件收发电子邮件
D:利用CuteFTP软件收发电子邮件
高等学校教师的聘任，应当遵循的原则，由高等学校的校长与受聘教师签定聘任期。（）
A:服从学校发展需要
B:由教师自主申请
C:学校规章制定确定
D:双方平等自愿
简述教学过程中直接经验与间接经验相结合这一规律?
教育政策与教育法规的关系是什么
导生制的管理模式最早出现在19世纪初的（）。
A:法国
B:英国
C:美国
D:日本
奥地利生态学家（）最早提出关键期的概念。
简述需要层次理论对教学的启发。
在教育心理学研究中，（）是最基本、最普遍的方法。
A:测验法
B:观察法
C:调查法
D:个案研究法
新课程对教师的教学行为有什么要求？
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。
A:课程内容
B:教学方法
C:课程目标
D:教学评价
以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是（）。
A:直观导人
B:经验导人
C:事例导人
D:悬念导人
（）对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生活费。
确定教育目的的客观依据是（）。
A:哲学观念
B:人性假设
C:理想人格
D:生产力和科技发展水平
《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是（）。
A:学校教育处
B:学校
C:教育行政部门
D:司法部门
（）统一组织中小学教师资格考试和资格认定。
A:市级教育行政部门
B:县级教育行政部门
C:区级教育行政部门
D:省级教育行政部门
当代强调课程综合化的原因何在？
我国已故著名逻辑学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土”、“朋友值千金”这样两句话后，发现有逻辑问题，因为它们可推出“朋友如粪土”的荒唐结论。既然“朋友如粪土”这个结论不成立，于是从逻辑上可以推出（）。
A:“金钱如粪土”这一说法是假的
B:如果朋友确实值千金，那么金钱并非如粪土
C:“朋友值千金”这一说法是真的
D:“金钱如粪土”、“朋友值千金”这两句话或者都真，或者都假
下列有关当代教学评价呈现的新的特点，表述有误的是（）。
A:注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围
B:强调评价方法，定量与定性相结合
C:更加注重对学生成绩的考量
D:重视教师评价和学生的自我评价
我国建立学制的依据是什么？
教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇，（）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行修养。
A:定期
B:不定期
C:每两年
D:每年
根据高等学历教育的招生对象、培养目标、修业年限、学业标准的不同，《高等教育法》将我国高等学历教育分为几个层次（）.
A:3个
B:4个
C:5个
D:7个
你的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是（）。
A:使用软件SnagIt截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存
B:使用键盘上的“PrintScreen”键，可以复制当前电脑屏幕，然后粘贴到绘图软件中的空白
C:文档，自己命名保存即可
—名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是（）
A:该老师没有顾及王同学的自尊及人格
B:该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚
C:该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为
D:该老师应及时寻找王同学自言自语的原因
依据未成年人保护法，下列有关对未成年社会保护的说法，错误的是（）
A:任何组织和个人不得披露未成年人的隐私
B:未成年人的智力成果和荣誉权受法律保护仅指十到十八周岁的未成年人
C:影剧院、体育场、公园等场所应对中小学生优惠开放
D:中小学校园周边不得设置营业性歌舞厅
信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。
A:短时记忆
B:瞬时记忆
C:长时记忆
D:感觉记忆
一个人能深刻地认识行动的正确性和重要性，并且自觉主动地调节和支配自己的行动使之符合该目的意志品质称为（）。
A:自觉性
B:果断性
C:坚韧性
D:自制性
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