出自:初级中学教师资格证

据史料记载，中国古代某一机构，其主要职责是“掌献替可否，奉陈规晦，点检题奏，票拟批答，以平允庶政”。由此可以看出这一机构（）
A:对皇权形成了一定的制约
B:能够参与中央决策
C:提高了中央行政效率
D:适应了皇权加强的需要
汉代说唱俑的风格特点是（）。
A:气势宏大
B:优雅平衡
C:诙谐生动
D:细致真实
漫画《议论》反映了人们在现实生活中遭遇的“道德两难”选择。解决漫画中的道德冲突，做出正确的价值判断和价值选择必须（）。 ①树立社会主义荣辱观，倡导基本道德规范 ②强化社会主义经济和政治的强制力量 ③加强道德舆论建设，唤醒公民的良知 ④培育理性平和、开放包容的社会心态
A:①②③
B:①③④
C:①②④
D:②③④
关于错觉的说法正确的是（）。
A:错觉是对客观事物不正确的感觉
B:错觉产生的原因是由于个人心理的原因
C:错觉不存在个体差异
D:错觉是可以通过主观努力来纠正的
西欧文艺复兴起端于（），是一场（）掀起的反封建的思想文化运动，西欧文艺复兴为（）的发展创造了必要的思想文化前提。
以下说法中错误的是（）
A:对承担责任的代价和回报进行正确评估，是富有责任心的表现
B:当我们在为别人承担责任的同时，别人也在为我们承担着责任
C:如果不能自觉承担责任、对自己负责，你就永远无法走向成熟
D:父母抚养教育子女、警察维护安全的责任，仅来自法律规定
埃里克森是（）国（）学派的心理学家。
A:美；行为主义
B:法；精神分析
C:美；精神分析
D:德；行为主义
范仲淹在一篇赋中写道“器以象制，水以轮济，假一毂（gǔ）汲引之利，为万倾生成之惠”，他所描述的工具是（）
A:翻车
B:筒车
C:水排
D:风力水车
2014年7月30日藏瓷网登载《简述三国两晋南北朝瓷器的特征》一文披露，三国两晋南北朝时期，南方以浙江早期越窑为中心，继承并发展了东汉青瓷的成就，这些青瓷习惯上被称为“六朝青瓷”。北方直到6世纪初期的墓葬中才有随葬青瓷发现，但晚期的墓葬中却出现了白瓷。上述材料表明三国两晋南北朝时期（）
A:南方青瓷成就卓越而北方白瓷高度发达
B:北方瓷器是对南方瓷器在继承上的创新
C:南北方瓷器发展具有明显的地域性特色
D:南方社会经济持续发展已经超过了北方
下列物质能通过化合反应直接制得的是（）。①FeCl2②H2SO③NH2NO2④HCl
A:①②③
B:②③
C:①③④
D:全部
艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）
A:自主感
B:主动感
C:勤奋感
D:自我同一感

读下图，完成问题。



第1题，共3个问题
(单选题)我国目前的人口再生产基本属于（）。
A:原始低增长阶段
B:加速增长阶段
C:增长减缓阶段
D:低速增长阶段

第2题，共3个问题
(单选题)据图判断，第三次人口普查以后我国人口增幅大幅回落的主要原因是（）。
A:自然灾害频繁
B:实行了计划生育政策
C:人们生育观念的转变
D:人口大量外迁

第3题，共3个问题
(单选题)现阶段中国面临的主要人口问题是（）。 ①人口增长过慢，劳动力缺乏 ②人口老龄化不断加剧，社会负担加重 ③人口性别比失调 ④人口数量过多，资源和环境压力大
A:①②③
B:①②④
C:①③④
D:②③④
1955年丘吉尔指出，“新式武器改变了国际关系。他不仅威胁着像英国这样的小国的生存，而且也威胁着美国和苏联这样的超级大国的生存。他断言，通过一个极具讽刺意味的过程，我们完全有可能达到这样一个历史阶段，安全成为恐怖的健壮的孩子”。其观点的核心是（）
A:核均势使世界相对和平
B:应该尽力缓和美苏关系
C:核武器使美苏关系逐渐缓和
D:英国应该大力发展核武器
人和动植物结构和功能的基本*单位是（）。
A:分子
B:细胞
C:组织
D:系统
化学学习方法中的类推法是由已学知识通过迁移构建新知识的方法。下列类比正确的是（）。
A:CaCO3与稀硝酸反应生成CO2，CaSO3也能与稀硝酸反应生成SO
B:铜在氯气中剧烈燃烧生成二价铜，铜也能在硫蒸气中剧烈燃烧生成二价铜
C:钠与乙醇反应产生氢气，钾与乙醇也能反应产生氢气
D:锌可以与溶液中的银离子发生置换反应，钠也能与溶液中的银离子发生置换反应
师生冲突对青少年的影响有（）。
A:师生冲突的直接导致学生的问题行为
B:师生冲突破坏学生学习的积极性
C:师生冲突影响学生对自己的认识
D:师生冲突可能引发学生心理健康问题
阅读下列三段初中化学教学中的材料。 材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于“金属与金属材料”的内容标准：了解金属的物理特征：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 材料二人教版化学教材的知识结构体系 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元走进化学世界 第二单元我们周围的空气 第三单元物质构成的奥秘 第四单元自然界的水 第五单元化学方程式 第六单元碳和碳的氧化物 第七单元燃料及其利用 第八单元金属和金属材料 课题1金属材料 课题2金属的化学性质 课题3金属资源的利用与保护 第九单元溶液 第十单元酸和碱 第十一单元盐化肥 第十二单元化学与生活 材料三某教师设计的“金属材料”教学片段。 [引入]我们已学习了碳、氢、氧等元素及其化合物的知识，它们都是非金属元素；今天我们要研究另一类元素——金属元素。我们已经知道了元素中文名称的造字规律，在元素周期表中又用不同的颜色做了分区，在已经发现的一百多种元素中金属元素就占了五分之四（展示元素周期表）。 [提问]那么你们知道的、见过的金属元素有哪些呢？请完成下表。 对学生完成的练习进行投影展示、评价。 [交流]请学生拿出课前准备的材料，列举身边的金属材料。 [投影]展示图片：应用广泛的金属材料（马踏飞燕、铁狮子等）。 [提问]回忆物理性质指的是物质哪些方面的性质。 [回答]物理性质包括颜色、状态、熔点、沸点、密度、硬度…… [提问]金属有哪些物理性质呢？ [实验探究]学生利用实验台上的仪器、材料，尽可能多地探究出金属的物理性质。 学生汇报自己的实验结果，并介绍实验探究方法。 [小结]金属的物理性质。 [投影]教材上的表格——一些金属的物理性质数据。 [讨论]学生根据表中的数据讨论问题。 （1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ （2）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ （3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ （4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？ （5）为什么现在高压电线用铝丝而不用铜丝了？ [提问]科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下：熔点为2500℃，密度为3g／cm，强度与钢相似，导电性良好，导热性良好，抗腐蚀性优异。这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途。 [评价]对学生的大胆设想给予鼓励。 [提问]在我们的人体中有一个“金属之最”，你们知道吗？你知道地壳中的“金属之最”吗？你还知道哪些“金属之最”？ [课后作业] （1）铝与铁相比，具有哪些优良的性质？ （2）分别举出铁、铜、金的几种用途，这些用途各利用了它们的什么性质？ （3）请同学们课外调查我们生活中的金属是否都是属于化学意义上的金属（单质）？ （4）从金属材料的利用历史来看，先是青铜器时代，后是铁器时代，而铝的利用仅仅是100多年前的事，这是什么原因呢？ （5）上网查阅有关金属材料发展前景的资料。 根据以上材料，回答下列问题： （1）试确定本课的三维教学目标。 （2）对本节课教师使用的教学方法进行分析。 （3）请对本课“金属材料——合金”内容进行教学过程设计。
如何走中国特色社会主义文化发展道路？
根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）
A:正式评价和非正式评价
B:相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
C:正确评价和错误评价
D:诊断性评价、形成性评价和总结性评价
素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。
当地时间2014年6月12日17：00（西三区），世界杯足球赛开幕式在南美足球王国巴西举行。下图中的两条虚线，一条是开幕式开始时的晨昏线，另一条为经线；读图完成问题。 甲地的时间为（）。
A:6月12日17：00
B:6月12日9：00
C:6月13日20：00
D:6月13日8：00
我国《义务教育法》规定，义务教育制度的年限为（）。
A:8年
B:10年
C:9年
D:12年
“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能够实现。”这种说法（）。
A:肯定了联系的普遍性和多样性
B:否定了意识的能动作用
C:提示了意识能够正确反映客观事物
D:忽视了联系的客观性和条件性
中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。（　）
教育发展水平的最终决定性因素是（　）。
A:政治制度
B:经济基础
C:生产力
D:生产关系
德育工作者应该在道德方面成为其他人的榜样。
“设想世界历史会一帆风顺、按部就班的向前发展，不会有时出现大幅度的跃退，那是不辩证的、不科学的，在理论上是不正确的”，列宁的这段话说明的哲学道理主要是（）。
A:事物发展的前途是光明的
B:事物发展的道路是曲折的
C:事物的发展是不断循环往复的
D:新事物也可能违背客观规律
由于反映活动的深度不同，知识可分为__________知识和__________知识。
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。
A:智育过程
B:德育过程
C:心理咨询
D:教育学生
以下哪项作为《诗经·氓》的教学重点最恰当？（）
A:在熟读成诵的基础上，培养学生的形象思维能力
B:理解诗歌的内容和写作特点，并体会它的表达效果
C:《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位
D:正确认识古代劳动妇女在婚姻中被遗弃、被辜负的悲惨遭遇
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