出自:国家开放大学《美学原理》

美育是（审美教育）的简称，它在本质上是一种（）。
A:情感教育
B:伦理教育
C:家庭教育
D:社会教育
（）是中国古典文学中用来描述男子形象的语句。
A:丰神潇洒
B:神采奕奕
C:超然玄远
D:气韵生动
语言艺术的基本体裁中，运用有节奏、韵律的语言反映社会和表达思想感情的是（）。
A:散文
B:戏剧
C:小说
D:诗歌
下列西方文学流派，哪一支与神话有紧密联系（）。
A:象征主义文学
B:意识流小说
C:表现主义文学
D:魔幻现实主义文学
文学作为语言艺术的主要特征（）。
A:文学语言之美
B:表现内容的深广性
C:塑造艺术形象的间接性，可借助联想和想象来塑造形象
D:表达方式的随意性
“巫术图腾说”的代表人物和代表著作包括（）。
A:爱德华•泰勒《原始文化》
B:费雷泽《金枝》
C:托马斯•门罗《艺术的发展及其他文化史理论》
D:席勒《美育书简》
优美的核心是（）。
A:乐
B:谐
C:和
D:美
审美活动最高级、最典型的形式是（）
A:日常美
B:自然美
C:科技美
D:艺术美
自然美的领域是随着（）的发展而逐渐扩大的。
A:人类生活
B:未经劳动改造
C:经劳动改造
D:生活环境
美的特性包括（）。
A:美的客体具有物的尺度的完善性
B:美的对象符合人的尺度，与人有由历史实践活动而来的内在同一性
C:形式和内容的统一
D:美具有一切审美对象都有的形象可感性
冯友兰先生认为，人生境界是分层次的，其中最高的是（）
A:道德境界
B:自然境界
C:功利境界
D:天地境界
名著《艺术哲学》是由法国丹纳写成的。
距离说是由哪位学者提出（）。
A:浮龙•李
B:布洛
C:康德
D:弗洛伊德
形式美的产生与人类符号实践及在符号实践中培养出来的（）密切相关。
美育的任务是（）。
A:培养审美创造力
B:提高审美能力
C:树立正确的审美观
D:塑造完美人格
建筑艺术是人类文化史上最古老的艺术种类之一，实用艺术品具有实用和审美双重功能。
下列物品中不属于工艺美术品的是（）。
A:漂亮的绣花枕套
B:景泰蓝
C:剪纸
D:一把镰刀
美育是审美教育的简称，它在本质上是一种（）。
A:家庭教育
B:学校教育
C:社会教育
D:情感教育
多样统一的两种基本形态各有什么特点？
艺术起源于载道说，仅仅突出文的（）作用。
A:道德教育作用
B:宗教感化作用
C:政治教化作用
D:思想浸润作用
教师自我美育的途径包括（）。
A:思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累
B:理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累
C:理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高
D:文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性（）。
A:古典性文化
B:现代性文化
C:外来文化
D:高雅文化
下列有关绘画艺术的基本特征正确的是（）。
A:追求视觉形式
B:具有瞬间延展性
C:动静兼备性
D:形神兼备性
将生活环境艺术化，体现了人们对生活情趣的审美追求，凝聚了各种艺术风采。这种建筑是（）。
A:宫廷建筑
B:纪念性建筑
C:园林建筑
D:公用建筑
美育的实施途径主要包括（）
A:家庭美育
B:学校美育
C:集体美育
D:社会美育
美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是（）。
A:1725年
B:19世纪中叶
C:1750年
D:公元前四世纪
提出“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美”并在其作品中得到体现的是（）
A:罗丹
B:波德莱尔
C:兰波
D:雨果
法国狄德罗依据美在关系说，把美分为（）。
A:实在的美
B:与我有关的美
C:虚构的美
D:生活美
在《大希庇阿斯篇》中，区分了美的事物与美本身的是（）
A:亚里士多德
B:歌德
C:柏拉图
D:席勒
喜剧性文艺作品在我国还有一个特殊的门类是（）。
A:舞剧
B:歌剧
C:曲艺
D:魔术
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