出自:初级中学教师资格证

阅读《装在套子里的人》教学实录（节选）.完成问题。师：刚才讨论别里科夫的死因，大概有三种意见：一是他是被柯瓦连科推下楼摔死的，二是被华连卡笑死的，三是他自己郁闷死的（学生笑）。从法医学的角度看，前两种属于他杀，第三种是自杀。大家觉得主要原因是他杀还是自杀？生1：是自杀，也就是说，他自己的人格不健全，心胸狭窄，被别人气死的责任应该在自己。生2：我觉得外因很重要，没有像柯瓦连科和华连卡这样的青年，光是像全城的人那样，他永远是不会死的。生3：我折中。自杀和他杀，都很重要，不能分主次。师：讲讲看。生3：说自杀么，是因为他的性格或者说他的个性是时代的产物。像前面分析的那样，他个人的保守、反动、落后，怕出什么“乱子”，完全是当时沙皇专制外强中干心理的表现…师：政治心理。接着说--生3：说他杀么，我觉得除了柯瓦连科和华连卡之外，还有一个人，就是那个画漫画的人，也是让他“郁闷”的，书上说“让他难堪极了”。师：噢，这个人差点被我忽略掉了，我们一起研究研究。大家看课文第八段，我问大家一个问题：如果你就是那个画漫画的人，你为什么会那样做？生3：我就是想让别里科夫出丑，让他难堪，谁叫他平时那么招人恨呢！师：这好像不大可能吧，丑化别里科夫形象，只要在画一张大一点的，贴在全城最显眼的地方就可以了，为什么要画那么多张呢？生4：从漫画的接收对象上看，发给中学教师和神学教师，显然要在教师集体中孤立别里科夫；发给当官的，大概是想告诉他们：“你的奴才居然要跟一个热情的女孩子结婚了，要出乱子了！”师：看来这不是一个简单爱捉弄人的“促狭鬼”，倒像是一个很讲究斗争策略的--（部分学生小声说：地下党、革命者）师：大家的推想大胆而又新颖。不管怎么样，画漫画的人富有斗争机智，战斗手法犀利，与正面斗争的柯瓦连科、华连卡一起，构成了丰富的“新人”形象。从这个意义上说，这篇小说的主题是不是完全揭露了沙皇专制制度的黑暗？生：不是。师：应该说不全是。这也说明在这还存活着千万个别里科夫的重重黑暗中，也还透露出一丝光亮，一丝怎样的光亮？生5：朦胧的。生6：淡淡的。 问题：请分析学生在本片段教学过程中的角色。
我国的教育基本法是（）
A:《中华人民共和国宪法》
B:《中华人民共和国教育法》
C:《中华人民共和国高等教育法》
D:《中华人民共和国义务教育法》
发展的最本质的倾向表现为__________与__________的过程。
教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。
A:关键期
B:依恋期
C:混沌期
D:最近发展期
问题解决题通常有两种形式：间接测验和（）。
关系转换说的代表人物是苛勒，他强调（）是学习迁移的一个决定因素。
教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是（）。
A:客观性、综合性、可操作性
B:外显性、整体性、灵活性
C:简约性、客观性、整体性
D:综合性、灵活性、可操作性
专家教师的课时计划有很大的（）。
在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。
A:能力
B:气质
C:性格
D:认知方式
个体身心发展的顺序性要求教育要（）
A:因材施教
B:及时施教
C:循序渐进
D:抓关键期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》是指导全国（）的纲领性文件。
A:教育改革
B:教育发展规划
C:教育改革和发展
D:教育改革、发展和规划
创作于初唐时期，颂扬李世民安邦定国功绩的著名乐舞是（）。
A:《霓裳羽衣曲》
B:《秦王破阵乐》
C:《大定》
D:《广陵散》
以下是哥特式建筑的是（）。
A:巴黎圣母院
B:比萨斜塔
C:比萨大教堂
D:圣索菲亚大教堂
审阅Word文档时。想在原文档中添加修改意见，最好使用word软件中的（）。
A:页眉和页脚功能
B:自动更正功能
C:批注功能
D:查找和替换功能
思想政治课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价属于（）。
A:终结性评价、定量评价
B:形成性评价、定性评价
C:形成性评价、定量评价
D:终结性评价、定性评价
下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是（）。
A:生物的变异都是可遗传的变异
B:变异在生物界是一种个别现象
C:没有变异就没有生物的进化
D:生物的变异大多是适应环境的
在学习毛泽东的著名词作《沁园春·雪》的课堂上，教师在新课教授环节，让学生们主要采取充分地、有感情地朗读诗歌这种方式来学习，下面对于这种教学法分析不恰当的是（）。
A:以学生为主体，激起学生学习的主动性、积极性
B:以读促悟，充分的朗读便于学生体会诗歌大意内容
C:学生读课文浪费时间，不利于教学环节的开展
D:帮助学生更好地将自己投入到这首诗的情感氛围中去
学习完《（论语）十则》后，老师向学生解释了通假字的概念，并准备列举其他通假字为例，供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是（）。
A:路转溪头忽见。（《西江月》）
B:寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）
C:日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
D:蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
阅读材料，回答问题。材料：如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个孕生中华民族的巨大子宫。上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧--戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，只有这呜呜咽咽的哭泣。我突然想起，十六年前我鬼使神差地要远赴西域，一定是在睡梦中听到了这哭泣，（有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。）我离开新疆时没有坐飞机，目的之一是想更多地看沙和听沙。火车昏昏沉沉地摇晃着，因为路基多沙，不宜高速。坐在对面的是一位维吾尔族青年，他告诉我，政府正在考虑运用日本专家在中东治理大沙漠的经验，来绿化戈壁。当然，这需要很多很多的钱。但我们会有钱的--他笑着说，抽了口莫合烟。我点点头。这时，车头长啸了一声，拉着列车掠过张掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。（节选自韩少功《戈壁听沙》） 问题：请解释括号句"有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往"的含意，谈谈你的感悟。
苏联共产党某次党代会尖锐批评了对社会主义商品生产持否定态度的理论，并提出了“对现行价格体系必须进行有计划的改造”，使其具有更大的灵活性。此举（）
A:开始冲击斯大林模式
B:承认了社会主义模式的多样性
C:推动了经济快速发展
D:旨在改变经济衰退的趋势
贾德的水下击靶实验中的智力技能表现在学生有很高的目测能力。
阅读材料，回答问题。材料：有人认为，学校开展全面发展教育就意味着学生个体在德、智、体、美等方面齐头并进、平均地发展，所以学校要办各种"兴趣班"，对所有学生进行科学素养、文化素质、音体美等方面特长的培训，而且在这些方面都要达到较高的水平。问题：请运用相关的教育观对此观点进行评述。
每种态度都有清晰的认知成分。
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
A:并列结合学习
B:类属学习
C:下位学习
D:上位学习
下列昆虫的发育过程属于完全变态的是（）。
A:螳螂
B:蝼蛄
C:蟋蟀
D:蚊子
孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家。„„在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些。”下列最符合“政府的专制精神也许稍微差些”的史实是（）
A:唐朝完善三省六部制
B:明朝废丞相制度
C:元朝建立了行省制度
D:清朝设立军机处
“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的？（）
A:认知模式
B:体谅模式
C:价值澄清模式
D:社会模仿模式
将人体按功能分解成八个系统来研究，这种研究方法主要是（）。
A:分析法
B:综合法
C:归纳法
D:调查法
推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（）。
A:兴趣
B:能力
C:动机
D:行为
简述过度运动对个体健康的负面作用。
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