出自:幼儿园教师招聘

开而弗达”体现了教学的()
A:直观性原则
B:巩固性原则
C:启发性原则
D:循序渐进的原则
( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A:学前教育目标 
B:学前教育手段 
C:学前教育启蒙 
D:学前教育内容
幼儿园语言教育要创造一个(自由)、(宽松)的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与(教师)、(同伴)或其他人交流,体验(语言交流)的乐趣。
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()
A:无差别原则
B:无歧视原则
C:尊重儿童尊严原则
D:儿童利益最佳原则
20世纪50年代,铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于()和才能运动的建设。
A:母语教学法
B:教学六步
C:听觉训练
D:天才教育体系
请你根据自己所任教的年龄段和领域,以“夏天来了”为内容,进行一课时的数学设计(包括目标和过程)。
开始学习基本舞步“小跑步”的年龄是()
A:小班
B:中班
C:大班
D:学前班

下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。”
我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。



第1题,共2个问题
(简答题)C博士为什么愕然?

第2题,共2个问题
(简答题)作为受过专业训练的老师,应怎样充分发挥自主价值?
儿童对图画的观察逐渐概括化,可以分为四个阶段。“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系,不能看到其中的内部联系”,这是认识()阶段。
A:个别对象
B:空间关系
C:因果联系
D:对象总体
在幼儿园活动室内向阳的窗台、角落安放一张桌子或设置一个分层木架,将一些适于在室内生长和照料的动植物或收集来的非生物有秩序地布置在上面,这是幼儿园设置的()。
A:小小图书角
B:水池
C:学习室
D:自然角
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()的反映。
A:顺序性
B:不平衡性
C:阶段性
D:个别差异性
把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段,即四段教学法的心理学家是()
A:第斯多惠
B:夸美纽斯
C:赫尔巴特
D:杜威
幼儿科学学习的核心是体验探究过程。
简述4~5岁儿童想象的特点。
()认为,依恋是作为基于行为双方的相互强化与报偿建立起来的一种人际关系。
A:精神分析理论
B:社会学习理论
C:习性学理论
D:社会生物学的“亲情投资理论”
在我国现实的社会主义道德评价中,只有依据工人阶级的阶级利益,按照()的道德要求去评价人们的行为,才能真正判明道德上的善恶。
A:资本主义
B:集体主义
C:社会主义
D:共产主义
对法律关系参加者做出有益于社会的行为时给予奖励的规范属于()
A:奖励性规范
B:制裁性规范
C:任意性规范
D:强制性规范
()的“割裂脑”实验证明了左右脑在功能上有很大的差别,因此,他获得1981年的诺贝尔生理学医学奖。
A:布莱克斯利
B:托兰斯
C:斯佩里
D:哈维
婴儿教育的主要方式是()。
A:家庭教育
B:托儿所教育
C:社区亲子教育
D:学校教育
简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。
夜惊是睡眠障碍的一种表现,俗称“撒呓挣”,女孩夜惊多于男孩。
幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括()
A:能够有反应的材料
B:现实生活中触手可及的物品
C:先进的电子玩具
D:能引起幼儿参与和学习行为的材料
试述蒙台梭利的幼儿教育思想。
儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是()
A:观察法
B:游戏法
C:操作法
D:电教法
简答活动设计的内涵及要素。
这是某中学初二年级的上课情景:在教室的前面,有一台录像机,正播放着发生在一个晚上的酒后驾车事件。每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一个写了他们姓名的“检查员”卡片。张老师称同学们为市律师办公室调查员,要求他们负责调查这起酒后驾车事件。学生们有5天的时间去复查已有的证据,并作进一步调查,然后他们必须给市律师办公室提出一份起诉书,并把他们的结论通知给新闻界。

第1题,共2个问题
(简答题)这是一种什么学习方式?这种学习方式有什么好处?

第2题,共2个问题
(简答题)应怎样组织学生进行这种学习?
加强2~3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的()
A:顺序性
B:不平衡性
C:阶段性
D:个别差异性
简述对学习中幼儿个体差异性的理解。
幼儿园是对()岁的儿童进行教育的专门机构。
A:0~3
B:0~6
C:3~6
D:6
幼儿自制玩具时,着重于自制玩具的运用性特点,幼儿要会玩自己制作的玩具,该班属于()。
A:小班
B:中班
C:大班
D:学龄期儿童