出自:国家开放大学《教育心理学》

教学应遵循哪些基本原则？
直观手段一般可分为（）。
教育心理学的研究对象是（）。
A:学习的心理规律
B:教学的心理规律
C:学与教的心理规律
D:学与教二者相互作用的心理规律
1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。
试论最基本的教学方法-讲授法。
教育心理学研究中的实验法分为哪几种？
在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（）。
A:正例与反例配合法
B:变式法
C:比较法
D:直观法
注意品质的优劣体现在（）。
A:注意的稳定性
B:注意的分配
C:注意的起伏
D:注意的转移
结合具体教学案例，谈谈如何培养学生的问题解决能力。
孔子把学习过程概括为（）的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。
认知好奇心是（）的核心。
A:外来动机
B:内在动机
C:成就动机
D:主导性动机
学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。
A:理解
B:定势
C:应用
D:迁移
程序性知识学习由哪几个阶段构成？
壬寅和癸卯学制的制定参照的是（）。
教育心理学必须从哪些方面学习心理内容？
一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的（）。
形式教育论的倡导者是：（）。
形式教育论认为教学的主要任务是（）。
联结派以（）、华生、葛斯瑞、赫尔、斯金纳为主要代表。
劳动技术教育的内容有哪些？
教师威信的构成因素有（）。
A:权力威信
B:亲近威信
C:畏惧威信
D:信服威信
1985年开始我国确定每年的（）月（）日为教师节。
皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过（）开始的。
素质教育的时代特征是：（）。
美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：（）。
我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
A:感知觉运算阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
行为主义学派的主要代表人物有（）。
A:维米斯基
B:皮亚杰
C:华生
D:斯金纳
现代儿童观与近代相比有新发展，表现在（）。
瑞士教育家（）的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。
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