在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（）。
A:正例与反例配合法
B:变式法
C:比较法
D:直观法
出自：国家开放大学《教育心理学》

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