出自:国家开放大学《现代教育管理专题》

教育组织形象
什么需要教育策划？
目前需要思考和探讨的教师激励制度有（）
A:内晋升制度
B:宽带工资制度
C:教师资格制度
D:末位淘汰制度
教育组织的内涵形象有（）。
A:人员形象
B:资本形象
C:管理形象
D:实力形象
教育策划的基本原则有（）
A:可行性原则
B:特色性原则
C:效益性原则
D:创新性原则
新自由主义者认为，教育市场化必须具备的条件是（）
A:建立教育服务的“生产者市场”
B:确立公共教育服务的政府垄断
C:确立教育受众的“消费者主权”
D:赋予学生和家长选择学校的权力
联系实际论述教育管理继承、借鉴与创新的关系。
研究型教育管理模式实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）
A:事实研究
B:规范研究
C:价值研究
D:应用性研究
在中国民办教育体制改革中具有创新性意义的类型有（）
A:教育股份制办学模式
B:教育集团制办学模式
C:中外合作制办学模式
D:第三部门制办学模式
詹姆士L.奥利弗认为最能满足校长发展需要的校长开发项目的类型（）
A:专题讨论会
B:编制预算
C:教师培训
D:时间管理
名校办民校的办学主体类型有（）
A:政府
B:公民个人或团体
C:名校
D:第三部门
学习型组织的特点是什么？
研究型教育管理模式的特点是（）
A:把自己工作中遇到的问题当作研究课题
B:运用行动研究的方法
C:采取指令性的手段
D:以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的
美国的校本管理改革经历的三个发展阶段是（）
A:以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革；
B:以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革；
C:“家长或社区代表主导的校本管理”改革；
D:以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革；
教师团队和教师群体有何不同？如何促进教师团队的成长？
现代教育经费筹措理念的转变主要表现在哪些方面？
行动研究具有的关键特征是（）
A:参与
B:系统
C:改进
D:公开
教育策划的基本要素有（）
A:策划目标
B:策划主体和客体
C:策划环境
D:策划技术
从教师专业成长的过程、内容、方法来说具有以下特点（）。
A:创新性和适应性
B:复杂性和专业性
C:多样性和一致性
D:长期性和阶段性
知识经济对教育管理的挑战主要表现在对传统（）的挑战。
A:知识观
B:人才观
C:学习观
D:世界观
传统的教育管理模式包括（）
A:研究型模式
B:经验型模式
C:行政型模式
D:科学型模式
教育策划有哪些基本要素和功能？教育策划的独特性是什么？教育策划的基本原则有哪些？
教育政策的内涵是什么？
在民办学校收费问题上主要体现的原则是（）
A:民办学校收费标准由政府部门制定
B:反对学校乱收费
C:采取低成本运作的策略
D:“投入”与“回报”的平衡
教育管理主要的研究方法包括：（）
A:预测研究
B:量化研究
C:质化研究
D:定性研究
把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点（）
A:把管理等同于领导
B:把管理看作是科学
C:把管理等同于技巧
D:把管理看作是艺术
政治治理变革运动中对教育管理体制的变革起重要影响的理论是（）
A:公共选择理论
B:新公共管理理论
C:市民社会理论
D:政府治理理论
路径依赖理论
教师团队成长的途径。
权力制衡的途径包括（）
A:市场的约束
B:权力的约束
C:道德的约束
D:能力的约束
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