出自:06058《学校心理学》

在学习障碍的诊断中，被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是（）
A:IQ＞90，VIQ 明显低于PIQ
B:IQ＜90，VIQ明显低于PIQ
C:IQ＞90，VIQ 高于PIQ
D:IQ＜90，VIQ高于PIQ
由新颖独特、强烈的刺激物引起的注意属于（）
A:不随意注意
B:随意注意
C:选择性注意
D:持续性注意
变量筛选简化回归方程的方法，称为（）
A:方差分析法
B:回归统计法
C:回归检验法
D:逐步回归法
学校管理者经常三个群体是（）、（）和领导班子。
简述聚合交叉设计的特点，并进行评价。
在直接测量行为的过程中，通常要记录目标行为的哪些特征？
从学校心理学的研究任务与服务内容来说，学校开展青春期教育（包括性教育）属于（）
A:心理预防与心理卫生
B:心理咨询
C:诊断性评价
D:行为矫正
（）是最早正式研究老年心理的心理学家。
A:霍尔
B:达尔文
C:荣格
D:普莱尔
从学校心理学研究任务与服务内容来说，建立学生的心理档案属于（）
A:心理预防
B:心理咨询
C:诊断性评价
D:行为矫正
请简述学校心理咨询的基本原则。
以下哪些因素会导致测验信度被低估（）
A:测验的题目难度过高
B:被试的同质性太高
C:测验题目太多
D:测验的题目难度过低
可从哪些方面对教师的职业压力进行改善？
社会能力和社会技能的关系是（）
A:社会能力包含社会技能
B:社会技能包含社会能力
C:二种相似的心理结构
D:二种截然不同的心理结构
学校心理咨询的对象主要是（）
A:教师
B:学校行政人员
C:学生
D:学校所在社区的人员
E:家长
在教育心理学的发展时期，西方教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论，它们是（）
A:建构主义学习理论
B:斯金纳的操作条件反射理论
C:托尔曼的认知—目的说
D:格式塔学派的完形—顿悟说
强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是（）
A:乔姆斯基
B:巴甫洛夫
C:斯金纳
D:班杜拉
“胡萝卜加大棒”的管理方式属于（）
A:经济人假设
B:社会人假设
C:复杂人假设
D:自我实现人假设
请简要描述关于学业不良中原源性和伴随性的成因说法。
学习障碍者的神经系统有这样的特种（）
A:脑结构轻度异常
B:脑结构严重异常
C:低级中枢功能异常
D:以上3种都有
简要说明教师生命周期理论，你认为自己处在哪个发展阶段？
《韦氏儿童智力量表》的适用对象的年龄为（）
A:24岁
B:3-12岁
C:6-16岁
D:6-18岁
根据动机的性质不同，可以将动机分为（）的动机。
A:原始的与习得的
B:生理的与社会
C:有意识的与无意识的
D:外在的与内在
人际关系的基础是个体的需要满足，人在交往中满足是（）需要和（）需要。
世界上第一个诊断异常儿童智力的测验是（）
A:《韦氏儿童智力量表》
B:《比纳-西蒙量表》
C:《斯坦福-比纳智力量表》
D:《瑞文推理能力测验》
下列属于客观性人格测验的是（）
A:主题统觉测验
B:艾森克人格问卷
C:绘画测验
D:罗夏克墨迹测验
再测信度所考虑的误差来源是（）所带来的随机影响。
A:形式的不同
B:题目的不同
C:考生的不同
D:时间的不同
学校心理学是（）一个分支。
A:临床心理学
B:教育心理学
C:发展心理学
D:应用心理学
根据班杜拉的观点，观察学习的作用有（）
A:学会新的行为方式
B:抑制或去抑制某些行为
C:促进某些行为
D:以上3种作用都有
华莱士的四阶段模式包括（）。
A:准备阶段
B:酝酿阶段
C:明朗阶段
D:验证阶段
E:观察阶段
根据不同观察目的，可将观察法分为（）
A:自然观察法与实验观察法
B:参与观察与非参与观察
C:有结构观察与无结构观察
D:叙述观察、取样观察和评价观察
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