出自:教育学

“学习者为中心的”教学技术观
（）是借助各种静态的教学手段，如挂图、模型、标本、绘画等来提示内容的教学方法。
A:呈现
B:展示
C:示范
D:口述
惩罚主要是为了减少或遏制不良行为再次出现，等同于负强化。
家长应保证幼儿良好的食欲，具体办法有提供安静舒适的环境、按时进餐、积极愉快的情绪，注意进餐教育。
德育的过程具有多端性。（）
（），以增加肠道蠕动和改善肠道功能，预防便秘。
A:多吃细粮
B:多吃高纤维含量的蔬菜
C:多吃瘦肉
D:多吃补品
黄金分割（1：0.618）的运用，表明数学与（）具有紧密的关系。
班主任在和同事沟通时要善于自我反省，敞开心胸，接纳不同意见。
如果尊重人格，积极鼓励，可以在其他条件不变的情况下，提高劳动生产率。这是（）根据实验得出的结论。
A:赫茨伯格
B:韦伯
C:梅奥
D:马斯洛
亨特的（）理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。
人的听觉感受细胞——毛细胞位于（）。
就文种源流而言，签呈可视为下列哪一种派生的支种（）。
A:奏
B:禀
C:状
D:呈
教育实习又称为（）。
A:中间实习
B:完成性实习
C:课程实习
D:科研实习
心理健康的标准一般包括（）。
A:智力正常
B:有安全感
C:情绪稳定
D:心理与行为与年龄不符
影响校长成长与发展的因素有哪些？
信息技术与各学科教学的整合是新课改成功实施的必要条件，而有关信息技术与课程整合的（）则是现代教育技术的基本内容。
A:理论
B:模式
C:方法
D:内容
中小学教师队伍现状及在职培训的调查，属于教育管理研究具体方法中的（）
A:描述性调查
B:相关性调查
C:比较性调查
D:预测性调查
儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓，母亲离开时，他们没有特别紧张，母亲回来时，他们也往往不理会，这类幼儿属于（）
A:安全性依恋
B:回避性依恋
C:反抗性依恋
D:依恋障碍
人格发展的不平衡性体现在（）
A:个体不同系统在发展速度上的不同
B:个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C:个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D:个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
E:同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速度
联结主义学习理论的创始人桑代克认为，学习的实质是（）。
A:刺激与反应之间的联结
B:主动形成认知结构
C:形成认知地图
D:在主体内部构造完形
校长问责制的特征是（）
A:以威慑为手段
B:注重全程提醒与全面监督
C:注重动态反馈与发展改进
D:以责任追究为目的
录音机中录音磁头的作用是（）
A:将磁信号转换成电信号
B:将电信号转换成磁信号
C:将声音信号转换成电信号
D:将电信号转换成声音信号
简述语文“双基”、“双基”教学的要求和应注意的问题。
一个好的教育研究理论构思必须具有科学性，具体表现在哪些方面？
德育方法是（）
A:教师德育工作方式的总和
B:教师德育工作方式的总和
C:教师德育手段的总称
D:德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
我国当下推行的“素质教育”，实质上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求（）。
A:国际性与民族性的内在统一
B:平等与高质量的内在统一
C:科学世界与生活世界的内在统一
D:教师主体与学生主导的内在统一
技能是顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式，通过学习和训练而获得。
人本位的价值取向
现代职业教育体系与传统职业教育体系的重要区别之一是（）教育理念。
A:多次
B:一次性
C:职前
D:终身
会议工作的原则有（）
A:充分准备
B:严密组织
C:周到服务
D:安全保密
E:勤俭节约
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