出自:幼儿园教师招聘

新生儿爱听（）
A:低音调的声音
B:中音调的声音
C:强烈的声音
D:高音调的声音
有两堆糖，一堆5个，一堆2个，孩子拿了5个的那一堆，说明孩子对数的发展是（）阶段。
A:辨数
B:点数
C:加数
D:乘数
教材包括（）
A:教科书
B:CAI软件
C:教学参考书
D:以上三者皆是
提出“教育即生长，学校即社会”的是（）
A:陈鹤琴
B:张雪门
C:杜威
D:卢梭
在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）
A:全园教育目标
B:中期目标
C:近期目标
D:行为目标
学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期。
引起口吃的诱因有（）。
A:精神创伤
B:模仿
C:疾病
D:遗传
简述幼儿园教师应有的对待幼儿保育和教育的基本态度和行为。
在幼儿道德发展中最关键与核心的是（）。
A:自我确认
B:强化
C:亲社会行为的发展
D:社交技能的发展
试述应如何预防教师违法（侵权）行为。
学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。
A:角色游戏
B:探索活动
C:规则游戏
D:科学游戏
学习类型
星期一，小王老师埋怨说：“可可在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯都没有了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢讲话，真不知道在家里家长是怎么教育的！”站在一旁的小张老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按照我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没办法……” 试分析小王老师和小张老师的观点，并具体谈谈幼儿园在与家庭合作时应遵循哪些原则。
幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某一部分，例如，画一个小孩放风筝，往往把小孩的手画得很长，甚至超过身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张，例如：“我家的花开得可大了，像桌子一样大。” 分析造成幼儿想象夸张的原因有哪些。
杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）
A:学校即社会
B:教育即生活
C:儿童为中心
D:课堂为中心
E:从做中学
有研究表明（）抚养方式下长大的儿童往往具有较高的犯罪倾向。
A:忽视型
B:民主型
C:溺爱型
D:专制型
简述幼儿园教师应具备的职业道德。
引起口吃的原因有（）
A:精神创伤
B:模仿
C:心理紧张
D:成人的教养方式不当
E:疾病
首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。
A:杜威的《民主主义与教育》
B:赫尔巴特的《普通教育学》
C:夸美纽斯的《大教学论》
D:昆体良的《雄辩术原理》
不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现，这是（）
A:行为目标
B:生成性目标
C:表现性目标
D:预设性目标
简述学前儿童美感的特点。
学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好…… 谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。
在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是（）
A:上级主管部门
B:幼儿园教师
C:家长和社区成员
D:幼儿园
不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是（）
A:对幼儿的研究
B:对学科知识的研究
C:当代社会生活的研究
D:对家长的需要的研究
幼儿期，游戏具有其他活动所不能代替的教育价值，可以有效促进幼儿发展。
丽丽脾气急，在生活中还表现出动作快，吃饭快，做事喜欢一气做完，易冲动……这反映丽丽个性的（）特征。
A:整体性
B:开放性
C:稳定性
D:独特性
抽象能力明显萌发的年龄段是（）。
A:3岁前儿童
B:小班幼儿
C:中班幼儿
D:大班幼儿
简述小班儿童健康教育的目标。
儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）
A:2、3岁
B:4岁
C:5岁
D:7岁
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