出自:二级理论知识

良好的生物调节系统功能，可以防止或降低应激引起的（）。
A:认知功能的失调
B:躯体化的症状
C:人格结构的变化
D:心理冲突强度
对一般人来说，大脑两半球的功能表现为（）。
A:左半球空间知觉占优势；
B:右半球言语功能占优势；
C:左半球言语功能占优势；
D:左半球形象思维占优势。
（）是少年期产生行为和心理障碍的原因。
A:学前期不良教养的影响
B:教师的错误对待
C:家长的错误对待
D:学习和生活的双重压力
焦虑性人格障碍的主要表现是（）。
A:过分地要求严格与完美
B:过分地感情用事或夸张
C:不能独立地解决问题
D:习惯性地夸大潜在危险
系统脱敏法的基本步骤是（）。
A:测量焦虑水平
B:学习放松技巧
C:建构焦虑等级
D:逐级地系统脱敏
弗洛伊德将焦虑分为（）等类型。
A:道德性焦虑
B:客体性焦虑
C:心因性焦虑
D:神经性焦虑
试述认知重建的步骤。
（）是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
A:语言和言语
B:情绪和情感
C:意识和注意
D:记忆和回忆
下列有关文化特性的叙述错误的是（）。
A:文化具有普遍性
B:文化具有共享性
C:文化具有遗传性
D:文化具有整合性
观察学习所包含的过程有（）。
A:注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
B:联想过程、模仿过程、强化过程
C:观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程
D:模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程
阿德勒疗法的过程与精神分析疗法的基本思想同出一辙。
关于CBCL实施的注意事项中，下列说法中不正确的是（　）。
A:CBCL是行为问题的筛查工具，而非诊断工具
B:CBCL家长用版本必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写
C:CBCL家长用版本适用的年龄范围为4岁～16岁的儿童和少年
D:CBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法，在选择使用时要十分注意
纵向研究的缺点在于（）。
A:具有人为联结性
B:耗费时间及人力和物力
C:被试者容易流失
D:因多次重复测试，可能出现练习效应和疲劳效应
咨询中使用具体化技术有助于求助者解除（）
A:问题模糊
B:过分概括
C:情绪低落
D:概念不清
把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（）策略。
A:复述
B:组织
C:系统
D:加工
气质类型（）。
A:影响成就的高低
B:具有社会评价的意义
C:影响对环境的适应和健康
D:不影响性格特征的形成
从事某种活动前的心理准备状态称为（）。
A:心理倾向
B:定势
C:动力定型
D:趋向
弗洛伊德人格结构中的本我（）。
A:指的是人的原始的无意识本能，特别是性本能组成的能量系统
B:包括人的各种生理需要和心理需要
C:寻求直接的满足，遵循快乐原则
D:是社会道德规范和价值观念内化的结果
荣格把人格分为（）等类型。
A:内向型和外向型
B:胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质
C:内隐和外显
D:思维型和艺术型
根据凯莉地归因三维理论，个体在归因时需要同时考虑的信息包括（）。
A:环境性信息
B:特异性信息
C:共同性信息
D:一致性信息
某人在初次会面时给别人留下的印象会在很长一段时间内影响着别人对他的看法，这种现象属于（）。
A:近因效应
B:晕轮效应
C:首因效应
D:宽大效应
容易引起无意注意的刺激包括（　）
A:强度大的刺激
B:突然出现的刺激
C:固定不变的物体
D:新颖的刺激
会骑自行车的人能够把掌握的平衡技术运用到骑摩托车的学习过程中，这体现了（）对问题解决的作用。
A:正迁移
B:原型
C:负迁移
D:定势
下列对待测验的态度哪项是正确的（）
A:测验使用者主要看他的能力，不一定要接受专业训练
B:选择测验时主要注重信度，效度只作为参考
C:解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料
D:测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看
关于"严重心理问题"，下列说法中不正确的是（）。
A:多数情况下，会短暂地失去理性控制
B:是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激
C:心理冲突是道德性的
D:持续时间可在一年以上、两年以下
诱发厌食症或贪食症的影响因素有（　）。
A:追求完美的挑剔母亲
B:以瘦为美的社会时尚
C:体像障碍
D:精神发育迟滞
适合与婴儿说话的语用技巧包括（）。
A:句子要简短
B:语速要减慢
C:发音应拖长
D:话语多重复
避免在一些特定的情况下攻击行为的产生的方法有（）。
A:加以惩处
B:宣泄
C:习得的抑制
D:置换
E:培养同情心
求助者：一对夫妇，均是公务员，为儿子前来咨询。案例介绍：儿子15岁，初中三年级学生，从小比较听话，遵守纪律，聪明，平时的学习成绩优秀。但上初三后迷上网络游戏，经常偷偷地到网吧玩游戏。孩子也明明知道面临中考，应该好好地学习，曾多次发誓再不玩游戏了，但仍抵制不住游戏的诱惑。为此心情不好，烦躁，爱发脾气，晚上多梦，看不进去书，自称记不住，学习成绩明显地下降。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段无效，感到力不从心，疲惫不堪，常常失眠。听从他人建议，夫妇两人从单位请假来向咨询师求助，解决儿子的问题。心理咨询师观察、了解到的情况：该夫妇在自己的工作岗位上都有所成就，是单位的顶梁柱。对儿子的期望很高，要求很严。他们与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才。

第1题，共5个问题
(多选题)在本案例中，儿子的主要情绪症状有（）。
A:晚上多梦
B:烦躁
C:心情不好
D:疲惫

第2题，共5个问题
(单选题)在本案例中，心理咨询的近期目标应该针对（　）。
A:儿子的情绪问题
B:父母的人格问题
C:儿子的游戏问题
D:父母的情绪问题

第3题，共5个问题
(多选题)对于儿子的心理问题，心理咨询师的妥当的做法包括（　）。
A:与父母探讨解决方案
B:指导父母降低要求
C:介绍行为矫正的方法
D:指导父母接受现实

第4题，共5个问题
(单选题)在本案例中，若儿子前来咨询，心理咨询师的恰当做法是（　）。
A:批评其行为
B:赞同其观点
C:接纳其行为
D:满足其需求

第5题，共5个问题
(单选题)若这对夫妇恳求心理咨询师到家中对儿子进行帮助，心理咨询师的恰当做法是（　）。
A:请示上级咨询师
B:应邀前往
C:与咨询师同行讨论
D:婉言谢绝
团体评估的执行者不包括（　）。
A:团体督导
B:咨询机构负责人
C:团体成员
D:团体成员相关的重要他人
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