出自:国家开放大学《人文社会科学基础(A)》

20世纪与人文社会科学发展大体同步和世界现代教育思潮的三个高涨期，依次以（）、更新教育内容、（）为焦点。
在完整的意义上，“世界格局”指的是（）。
A:国际社会关系的基本结构
B:主要大国之间的力量组合
C:重要国家集团之间的力量组合
D:世界经济体系的组合
人文科学
一般认为，首次提出“地球村”概念的是一位（）。
A:政治学家
B:经济学家
C:传播学家
D:社会学家
试述20世纪语言学、心理学、人类学的发展道路和功能影响的共同点。
就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（）。
A:人文社会科学领域
B:自然科学技术领域
C:人文社会科学与自然科学技术两大领域
D:新兴科学技术领域
世纪历史学研究模式有哪些变革？
人文社会科学社会功能有认识功能、思想建设功能、（）、（）、经济建设功能、社会管理功能、社会决策功能、（）等八项功能。
19世纪末和20世纪初期，西方社会学的主要思潮一分为二。逐步取得上导地位的，（）是以法国第一位社会学教授迪尔凯姆为代表思潮。
据90年代初专家预测到，到2000年，中国人文社会科学20门一级学科中排行第二的学科将是（）。
A:管理学
B:经济学
C:哲学
D:法学
人们把客观世界划分为互相联系有互相对立的两部分：一人为中心的（）和以自然为中心的自然界。由此，人们对世界的认识就相应分化为两种独立的科学即（）科学和（）。
教育心理学的内涵与意义是什么？
20世纪语言学的重要进展有哪些？
历史学作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和阐释，始终追求实现三大基本概念。三大基本概念是：（），（），（）。
社会科学
按照学科结构的层次着眼，人文社会科学可以分为以下三级层次结构：（）。
A:专业学科
B:门类学科
C:分支学科
D:综合学科
提出了法律的普遍性、法律的公布、不溯及既往、法律的明确性、法律的非矛盾性、遵守的可能性、法律的稳定性以及官方行动与宣布的法律规则的一致性等“法制八大原则”的法学家是（）。
A:新分析实证主义法学派的代表哈特
B:新自然法学派代表富勒
C:新自然法学派另一代表、《正义论》的作者罗尔斯
D:社会法学派的代表庞德
各种人文学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。其中研究“学习活动中的人”的学科是（）。
A:哲学
B:心理学
C:教育学
D:社会学
关于人的存在和发展，关于人类的历史和未来，需要（）和（）协同研究。
有人指出，狭义的文化包括了三个基本层次，第一个层次是指各种思想意识观念等，第二个层次是指表现第一个层次内容的（），第三个层次是指各种（）。
常见的几种抽样方法是（），（），多级抽样方法。
美国和英国人类学奠基人摩尔根和泰勒在各自的著作《古代社会》和《原始文化》中，以空前丰富、翔实的资料，阐述人类的历史变迁分为（）、（）、（）三个时期，被称为早期人类学的进化论派。
“大系统理论”的产生，主要是当代人文社会科学以下发展趋势的具体表现（）。
A:东西方文化在碰撞中互补的趋势
B:科学主义与人文主义交融的趋势
C:分析综合走向系统化的趋势
D:研究手段高技术化的趋势
理性的直觉有三个特性，一是（）、二是综合性、三是（）。
20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是（）。
A:胡塞尔，伽达默尔
B:海德格尔，萨特
C:弗洛伊德
D:罗素，维特根斯坦
赫尔巴特于1806年出版了《（）》，较多的教育史学者将此作为独立的教育学体系初步形成的标志。
人文社会科学的发展在20世纪上半叶以（）为主导倾向，在20世纪下半叶逐步走向整体联动。
“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（）。
A:孔子
B:孟子
C:老子
D:庄子
作为研究手段高技术化的标志之一，运用数学方法进行研究工作，使（）更多的渗透到研究过程中，已经成为当今人文社会科学研究的一种时尚。
人文社会科学发展的基础和前提是（）。
A:社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一。
B:常规性发展与革命性发展相互交替。
C:人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系。
D:社会的经济发展状况和人们的文化知识水平。
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