出自:09335《义务教育班级管理》

班级日常管理的关键期有哪些？
班主任在班级管理中有怎样的角色与职责？
班级物质文化的涵义是什么？
班主任要学会理性反思，通过各种方式对自己和学生的思想行为特点进行分析和总结。主要方式有（）。
A:班级管理叙事
B:成长记录
C:教育札记
D:教育档案袋
E:小结和札记
随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。
A:校长
B:班主任
C:家长
D:科任教师
E:学生
下列（）不是学生文化的特征。
A:非反社会性
B:超前性和动态性
C:价值取向的多样性
D:成熟性
制度管理的类型有哪些？
班级制度管理的功能有哪些？
班主任在了解学生存在问题后，要及时想办法，引导和帮助学生克服困难，解决存在问题。这是目标实施中的（）环节。
A:及时发现问题
B:关心指导学生
C:保持挑战性
D:制定措施
班级安全教育管理的意义是什么？
在我国学生文化具有（）特征。
A:非反社会性
B:超前性
C:动态性
D:多样性
E:成熟性
校内班级活动，主要是以班会形式进行的。这类班级活动，按各自不同的特点和作用，又可分为（）。
A:例行性班级活动
B:季节性班级活动
C:专题性班级活动
D:即时性班级活动
E:综合性班级活动
班级目标管理的原则有哪些？
（）是一个由一定人数规模的学生群体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标有计划地执行管理、教育职能的正式群体。
A:班级组织
B:班委会
C:班内小组
D:少先队组织
班级管理的任务有哪些？
班级的班名、班训、班歌等属于（）。
A:班风
B:学风
C:班级物质标识
D:班级精神标识
班集体形成和发展过程有哪些？
什么是班级精神文化？
自我效能感的影响因素有（）、替代性经验、言语劝说和情绪唤醒四个方面。
激励的机制是什么？
下列对班风建设策略描述不正确的是（）。
A:宜早不宜迟
B:宜迟不宜早
C:全员参与，形成共识
D:发挥榜样力量
班级组织机构的运行模式有哪些？
班级物质文化建设要遵循凸显（）、强化审美性、营造和谐性、（）和倡导节约性五个方面的原则。
班级组织机构的作用是什么？
后进学生
处理偶发事件的方法与技巧有哪些？
班主任在班级安全教育管理中的责任有哪些？
组织开展班级活动应注意哪些问题？
什么是班级制度文化？
在班级活动设计中，（）的确定十分重要，它是设计整个活动的前提。
A:活动程序
B:活动情境
C:活动主题
D:活动评价指标
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