出自:企业培训师（国家职业资格二级）

岗位实践法是通过让学员在（）或（）中，亲身操作、体验，掌握工作所需的知识、技能的培训方法。
A:实际工作岗位；
B:真实的工作环境；
C:虚拟的工作环境；
D:虚拟工作岗位。
关于“职业理想”的说法中．正确的是（）。
A:立足现实而言，职业理想本质上是一种梦想
B:从职业生涯的发展角度看来，职业理想是实现职业目标的精神动力
C:在个人生活上，只有有了职业理想才会感受幸福
D:从人性来看.职业理想是人性惰性与贪婪的体现
职业培训体系作为一种“从职前到职后的全过程，包含（）
A:职业技能培训
B:职业技能鉴定
C:职业资格证书
D:职业指导与职业介绍
E:劳动监察
（）教学秩序不受干扰，（）正好相反，需要因时因势采用不同的方法。
培训教材编辑的基本原则是什么？
如何将注意规律应用于课堂教学组织中？
培训和就业的关系。
下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）。
A:市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业与不合时宜
B:市场经济时代提倡“干一行、爱一行、专一行”
C:要做到爱岗敬业就是一辈子在岗位上无私奉献
D:提倡“爱岗敬业”与人们“自由职业”相互矛盾
目前数量最多，内容最广泛、最丰富是（）教材。
A:多媒体教学法教材；
B:角色扮演法教材；
C:讲授法教材；
D:案例法教材。
在培训课程目标的要素中，（）是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。
A:标准
B:教学策略
C:条件
D:教育评价
小组讨论法进行培训需求调查适用于（）方面。
A:对工作分析；
B:群体问题分析；
C:目标确定；
D:对任务、专题的分析。
导致培训场面失控，学员方面的原因包括学员的（）。
A:个人素质；
B:受教育程度；
C:专业背景；
D:工作岗位。
培训评估标准有（）和概括性问题描述两种形式。
A:指标体系
B:诊断性评估
C:形成性评估
D:终结性评估
柯氏评估模型中的学习评估是指（）
A:测定被培训者的学习获得程度
B:评估学员的学习待业特征
C:考察被培训者的知识运用程度
D:考察受训者的学习态度
多媒体系统属于（）教材。
企业培训中心是企业培训的第一车间。
职业培训要求学习者能够在培训后或在培训同时即可从事某种特定职业．这是职业培训的（）特点。
A:即时性
B:技能性
C:规范性
D:专业性
对学习进行总结时要做到（）。
A:总结要全面；
B:总结要系统；
C:抓住重点，消除疑点；
D:反思学习方法。
培训活动的本质属性可以表述为：培训即是一种教育活动，又是一种（）。
A:劳动实践行为
B:领导行为
C:控制行为
D:评价行为
培训师如何发挥在培训中的主导作用？
请阐述人力资源管理与人力资源开发的关系。
培训课程体系中包含的主要内容有（）。
A:课程体系名称
B:课程体系设计的依据
C:课程体系设计的目的和目标
D:具体课程名称
E:具体课程内容简介
（）就是在公司各层级、各业务领域实行统一的管理标准、技术标准、工作标准，做到凡事都有章可循、有标准可依。
A:统一公司制度；
B:统一行为规范；
C:统一企业标准；
D:统一公司标准。
对评估方案的关键要素形成共识的方法是，向培训方案设计人员和工作人员解释（）。
A:这次的评估只是蜻蜓点水，不会起多大作用
B:评估者不打算汇总评估信息
C:评估者并不打算向所有人员反馈评估结果
D:评估者不打算写一份判断该培训方案终结性的报告，也不打算写一份挑毛病的报告。
（）是指学员分成若干小组，参加各种户外的训练项目，然后在培训师的组织下进行分析总结，发现训练中的问题，并从中认识平时工作中的道理。
A:参观访问
B:工作轮换
C:头脑风暴法
D:户外体验式培训
培训流程的构成要素包括（）。
A:标准化的培训流程
B:程序化的过程控制
C:规范化的操作方法
D:具体化的指导文件
E:明晰化的责任分
培训课程教学大纲编写要求极为严格，必须强调科学性、规范性、（）。
A:操作性
B:灵活性
C:准确性
D:针对性
（）是教学工作的中心环节，它对其他各环节起支配和调节作用。
A:备课；
B:讲解；
C:上课；
D:练习。
企业制定（）办法，有助于提高企业员工获取知识、应用知识、传递知识、创造知识的积极性，促进企业培训管理的规范化和科学化。
A:增加业务活动；
B:开展实操培训；
C:严格培训纪律；
D:培训学分管理。
企业教育投资包括（）
A:举办岗前、在职员工培训费用
B:委托高等院校培养代培生的费用
C:脱产学习员工的工资
D:进行培训基地建设的费用
E:专职教职工的工资
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