出自:企业培训师（国家职业资格二级）

端正职业态度可以促进培训师工作能力的提高，这里所说的工作能力主要包括（）等。
A:语言表达能力
B:领导决策能力
C:人际沟通能力
D:信息处理能力
E:前瞻分析能力
备课时要特别把握的要素有（）。
A:把握好教学环境与课堂氛围
B:明确备课的目的任务
C:掌握备课的基本原则
D:注重分析项目计划
E:吃透备课的基本要领
在PowerPoint2010中，（）是以甘特图的形式详细显示每一个动画的执行时间，打开“动画窗格”就会显示它。
A:动画窗格；
B:动作；
C:高级日程表；
D:效果选项。
（）是进行测量及数量据统计分析的最基本要素。
A:单位
B:量表
C:标准
D:参照点
企业培训中有没有外部性问题？如何避免这种现象的发生？
培训评估的内容包括培训过程的评估和培训结果的评估，具体分为（）层次。
A:反应层；
B:知识层；
C:行为层；
D:绩效层。
评估结果优劣取决于多种因素，其中其具体内容是不断提升和优化质量意识、确定（）是评估的基础性工作。
A:评估尺度
B:评估过程控制
C:互动式
D:参与式
假设你所在公司正在进行“公司发展合理化建议”的征集活动。对这项关系到企业未来发展和自己切身利益的事情，下列做法中，你认可的有（）
A:为了使自己的建议更具合理性，花费业余时间来思考和论证
B:把自己的建议草案拿出来，请同事们讨论后反复修改
C:提出自己的建议，但不想花费太多的时间
D:自己想不出什么好的建议，不参与这个活动
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
A:优化教学效果
B:突出技能展示
C:展示知识的体系
D:激励学员
（）是一个人对现实的态度以及他的行为方式所表现出来时个性心理特征。
A:气质
B:个人风格
C:性格
D:行为
教学活动的基本环节包括（）、（）、作业的布置与批改、课外辅导、（）。
作业指导书的编制体现对（）的全过程管理。
A:设备状态和人员行为；
B:目标和计划；
C:质量和进度；
D:考核与评价。
请问“分”和“风”的正确发音是（）。
A:fēng和fēng；
B:fēn和fēng；
C:fēn和fēn；
D:fēng和fēn。
纳税人生产的应税消费品，在什么环节缴纳消费税？
现代技术在教材开发应用中可概括为声、光、电、（）几类。
关于职业化管理，正确的说法是（）。
A:职业化管理是倡导并要求从一而终的职业生涯状态的管理模式
B:职业化管理日益趋向宏观管理，不再像以往那样强调过程管理
C:职业化管理是根据从业人员各自的聪明才智建立起来的人力资源管理体系
D:职业化管理不是靠直觉和灵活应变，而是靠职业道德、制度和标准
劳动力需求弹性指劳动力需求量的增加对工资水平的反映程度。
制作多媒体课件时常使用对比的手段突出某对象，常用的对比有（）。
A:大小对比；
B:形状对比；
C:颜色对比；
D:明暗对比。
采用交谈法进行培训需求调查的缺点有（）。
A:被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低；
B:需要较多的人力、物力、时间投入；
C:交谈涉及的样本容量小；
D:可能会给被交谈人带来不便。
（）是学习活动的方向。
A:学习目的；
B:学习理念；
C:时间安排；
D:学习内容。
适合在上课过程中使用的组织教学方法有（）。
A:静默法；
B:暗示法；
C:整顿法；
D:巡视法。
简述培训三要素之间的关系。
怎样理解公司的使命？
人力资源开发的基本工作程序是（）、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导，对培训效果进行评估。
A:需求分析
B:人员素质测评
C:制定开发方案
D:制定实施方案
E:设计培训课程方
教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，特殊问题应该（）。
A:引导矫正；
B:对症矫正；
C:特殊矫正；
D:耐心矫正。
通常在培训前由培训组织部门实施，了解受训人的具体情况的评估方案称为（）
A:诊断性评估方案
B:综合不同意见
C:了解特殊要求
D:进行培训动员
教材的参编人员确定的根据是（），他们负责具体章节的编写工作。
A:教材的主编
B:副主编与主编的协商意见
C:教材章节的特点
D:培训主管部门
所谓市场，就是一种商品的（）相互作用，以决定其价格和数量的过程。
A:买方和卖方
B:质量和价格
C:质量和数量
D:质量和品牌
用实录法撰写的岗位分析报告通常（）强，但是缺乏综合深入分析。
A:客观、准确性
B:可读性
C:通俗性
D:写实性
在使用PowerPoint2010进行图示对象渐变填充时，需要分别设置（）。
A:阴影；
B:颜色；
C:渐变光圈；
D:渐变类型。
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