出自:心理治疗（师）

下列哪项症状与PTSD有关？（）
A:虚构
B:闪回
C:幻听
D:思维中断
E:似曾相识感
以下哪一项不属于社会化的类别（）。
A:经济社会化
B:道德社会化
C:政治社会化
D:性别角色社会化
E:语言社会化
提出心理发展八阶段说的是（）。
A:科尔伯格
B:弗洛伊德
C:埃里克森
D:塞尔曼
E:皮亚杰
下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是（）。
A:各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征
B:由于各种因素，阶段可以提前和推迟
C:各阶段的出现，从低到高是有一定的次序
D:每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件
E:每个阶段之间都是截然分开的
人际距离的错误说法是（）。
A:霍尔根据美国白人中产阶级的研究提出了4种人际距离
B:人际距离的影响因素有文化、民族、社会地位、性别等人口学特征
C:公众距离的合适尺度是12～25英尺（3.66～7.62m）
D:个人距离的合适尺度是0～18英寸（0～0.46m）
E:社交距离的合适尺度是4～12英尺（1.22～3.66m）
刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存在（）。
A:首因效应
B:近因效应
C:刻板印象与定型
D:光环效应
E:归因偏差
关于希-内测验，说法错误的是（）。
A:可以用于测验聋哑儿童智力
B:适用于3～16岁儿童
C:由美国内布拉斯加大学的马歇尔.希斯基编制
D:测验分数解释上采用学习年龄和学习商数
E:学习年龄是与同年龄全体儿童相比较而得出的
患者男性，20岁。问患者几岁时，患者答道：“三十三，三月初三生，三月桃花开，开花结果给猴吃，我是属猴的。”这个回答说明患者有下列哪种症状？（）
A:思维散漫
B:病理性象征性思维
C:思维奔逸
D:思维中断
E:思维破裂
去注意技术主要应用于（）。
A:个人对自己的身体状况过度敏感
B:表演型人格者的寻求关注倾向
C:多动症儿童的注意障碍
D:偏执型人格障碍者对某件事的过分执著
E:抑郁和焦虑者认为自己是人群关注的对象
以下对合作的基本条件的论述，不正确的是（）。
A:目标一致
B:双方没有任何冲突
C:相互依赖的合作氛围
D:共识与规范
E:合作者双方存在人际互动
若在意识清晰情况下将小猪看成比牛还大，此现象属于（）。
A:妄想
B:错觉
C:幻觉
D:感觉过敏
E:感知综合障碍
婴幼儿3岁时的脑重（）。
A:相当于成人脑重的25%
B:相当于成人脑重的50%
C:相当于成人脑重的75%
D:相当于成人脑重的85%
E:接近于成人的脑重
关于痴呆的临床特点，最正确的是（）。
A:是先天或大脑发育成熟以前由于各种致病因素造成智力低下
B:老人儿童均可发生
C:多数患者意识不清晰
D:早期可表现为近记忆减退
E:常无器质性病变
一般资料：女性，40岁，业务员。求助者自述：因怀疑丈夫有外遇而采取查电话、跟踪等手段进行调查，经常与丈夫吵闹。出于报复，曾接受一位男同事邀请外出吃饭，后感到后悔。以后见到他时感到紧张、脸红，现逐渐发展到不敢与异性目光接触，有意躲避异性。必须与异性接触时，就心慌、头晕、出汗，情绪不高，严重影响了工作和生活，十分痛苦，担心这样下去会得精神病，因而来找心理咨询师寻求帮助。该案例恰当的处理方式是（）。
A:进行心理治疗
B:单纯药物治疗
C:和异性多接触
D:避免接触异性
E:心理咨询和药物治疗相结合
最先使用符号互动术语的学者是（）。
A:戈夫曼
B:布鲁默
C:米德
D:库利
E:杜威
来访者见到某个同学就紧张，但又不知道原因，咨询师让他记录下每次紧张前的想法，这么做是帮助来访者（）。
A:便于情境模拟
B:分辨当时的情绪
C:提醒自己不要紧张
D:识别自动性想法
E:识别问题的最根本原因
小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了（）。
A:注意的选择性
B:注意的稳定性
C:注意的动摇性
D:注意的分配性
E:注意的广度性
个人中心治疗中，咨访关系建立的条件不包括（）。
A:咨访双方心理上的接触
B:治疗师的一致性
C:治疗师无条件的积极尊重
D:治疗师对来访者的内在参考架构有同理的了解经验，并尽力将这种经验告知来访者
E:咨询师丰富的人生经历
来访者因为失恋问题求助咨询师，表示十分苦恼，咨询师说，正好我认识一个女孩，可以介绍给你，咨询师的这种行为是（）。
A:有利于咨询关系的建立
B:超过了咨询职责的限度
C:帮助了来访者做出新的有效行为
D:抓住了来访者的问题的关键
E:有助于得到来访者的信任
罗杰斯认为“体会来访者的内心世界，有如自己的内心世界一般，可是却永远不能失掉”，这说明在心理治疗中需要（）。
A:积极关注
B:共情
C:尊重
D:真诚可信
E:具体化
被称为家庭治疗之父的人是（）。
A:阿克曼
B:贝尔
C:利兹
D:克雷
E:温尼
达到终极目标所要经历的一个个阶段性、过渡性目标（）。
A:初级目标
B:中级目标
C:高级目标
D:具体目标
E:过程性目标
某女，23岁，自幼受父母溺爱，情感表达丰富、夸大，具有戏剧性，易受他人的言语行为的影响，情绪易变，喜欢成为大家注意的中心，其诊断最可能是（）。
A:偏执型人格
B:分裂样人格
C:反社会型人格
D:表演型人格
E:边缘型人格
治疗师为来访者提供自己或他人会怎样看待来访者的问题的特殊信息，这种方法是（）。
A:解释
B:指导
C:自我暴露
D:反馈
E:逻辑推理
不属于躯体形式障碍的是（）。
A:躯体化障碍
B:强迫症
C:躯体形式自主神经紊乱
D:疑病症
E:持续性躯体形式疼痛障碍
在健康评估时常用的心理卫生综合评定量表是（）。
A:CMI
B:LNNB
C:HR
D:WMS
E:TAT
某女，23岁，情绪差、话少、活动少一个月。精神检查发现，表情苦闷，愁眉苦脸，称对平时爱好的活动也觉乏味，感觉度日如年，觉头脑迟钝，记忆力下降，注意力不集中，自我评价低，感觉自己是家人和社会的负担，活动减少，生活被动懒散，食欲减退，体重下降，入睡困难，睡眠浅，早醒。

第1题，共4个问题
(单选题)其核心症状是（）。
A:情感低落、兴趣缺乏、快感缺失
B:情感低落、记忆力减退、活动减少
C:情感低落、自我评价低、自杀行为
D:头脑迟钝、兴趣缺乏、入睡困难
E:情感低落、记忆力减退、自我评价低

第2题，共4个问题
(单选题)如果患者有消极自杀的观念，且近期有过一次自杀行为，当前对该患者的最佳处理是（）。
A:应用认知治疗纠正其错误的认知方式
B:给予长时程的精神分析治疗
C:收入院进行药物治疗并严防自杀
D:支持性心理治疗
E:集体治疗

第3题，共4个问题
(单选题)如果采用心理治疗，可应用的方法有（）。
A:认知治疗
B:支持性心理治疗
C:行为治疗
D:精神分析治疗
E:以上都对

第4题，共4个问题
(单选题)对其诊断最合适的是（）。
A:分裂症
B:回避型人格
C:抑郁发作
D:被动-攻击型人格
E:以上都不对
应对性诱惑行为的措施包括（）。
A:不理睬其行为
B:检查自己的行为
C:澄清处境
D:安排一名陪伴
E:以上都是
在个人中心疗法中，治疗师在与来访者沟通时，要任随自身内部的感受和态度开诚布公地表达和流露，这是个人中心疗法的什么条件？（）
A:真诚一致
B:无条件的积极关注
C:共情
D:反移情
E:自我暴露
有关心理防御机制的说法，不正确的是（）。 ①心理防御机制是一种自发的心理调节技能 ②心理防御机制具有积极作用和消极作用 ③投射和转移属于替代性的防御机制 ④掩饰性的防御机制包括文饰、反向和幽默等 ⑤心理防御机制可以帮助个体改变挫折情景
A:③④⑤
B:③⑤
C:④⑤
D:⑤
E:③
首页 <上一页 3 4 5 6 7 下一页> 尾页