出自:00449《教育管理原理》

衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志是()
A:教师管理工作的好坏和成败
B:教学管理工作的好坏和成败
C:学生管理工作的好坏和成败
D:学生德育管理的好坏和成败
督导切忌以钦差大臣自居,指手画脚,盛气凌人,而应是基层干部和教职员工的良师益友,这体现了教育督导职能的()
A:评价职能
B:指导职能
C:反馈职能
D:监督职能
学校卫生工作管理中,教学卫生管理的内容有()
A:用眼卫生、体育卫生、生活卫生
B:用脑卫生、劳动卫生、体育卫生
C:用脑卫生、用眼卫生、坐姿卫生
D:用脑卫生、生活卫生、坐姿卫生
教育领导效能
经法定程序核定的国家机关、团体和企事业单位在一定期间的资金收支计划是()
A:预算
B:会计
C:决算
D:审计
行政是伴随着国家的诞生而出现的,是为了推行国家政务而进行的活动,行政也是一种管理活动,二者的关系是()
A:行政的范围较管理大
B:行政的范围较管理小
C:行政的范围与管理的范围一样
D:行政的范围随环境的变化而变化
具有竞争性、公平性、客观性和简便性特征的录用人才的方式是()
A:聘任制
B:选任制
C:委任制
D:考试录用制
简述学校管理计划环节的含义和作用。
教育咨询
20世纪初,受科学管理理论的影响,美国教育界开始注重教育管理中的效率问题,这一时期的代表人物是()
A:梅奥
B:泰勒
C:施泰因
D:卡伯利
学校管理过程的三个基本要素包括学校管理的()
A:客体、对象和中介
B:客体、主体和媒介
C:客体、主体和中介
D:空间、主体和中介
分析督导信息,恰当处理督导信息是教育督导过程的()
A:准备阶段
B:督导结果的处理阶段
C:实施阶段
D:检查阶段
学校管理目标
一个领导者不仅要有健康的身体,而且还应该有健康的心理。要做到有怒不形,遇嘉不吭,临危不惧,在任何情况下能保持稳定的情绪,这体现了领导干部素质中的()
A:科学知识素质
B:政治思想方面的素质
C:身心素质
D:宽容大度
教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率是()
A:教育领导效率
B:教育领导艺术
C:教育领导原则
D:教育领导效益
生源预测、师资预测等都可以看成是()
A:定性教育预测
B:单一法教育预测
C:单对象教育预测
D:定量教育预测
下列不属于学校目标管理过程的基本环节是()
A:目标的制定与展开
B:目标的实施
C:目标的考评
D:目标的实现
教育经费管理应遵循哪些管理原则?
()是国家公务员的主要出口。
A:退休
B:辞退
C:辞职
D:以上答案都不正确
将检查划分为定期检查和不定期检查的依据是()
A:目的
B:内容
C:性质
D:时间
学校目标管理过程
德育思想管理
教育行政信息分为宏观的、中观的和微观的的依据是()
A:教育行政信息的来源
B:教育行政信息的范围
C:教育行政信息的内容
D:教育行政信息的方式
“实施”是将计划付诸实践的活动,是管理过程的中心环节。在实施阶段,主要进行组织、()、控制、激励等活动。
教育管理的根本目的是()
A:确定教师的主体地位
B:使教职员工和学生人性得到最完美的体现
C:为教职员工和学生的发展服务
D:教师参与学校管理
教师应该具有比较广博的知识,有扎实的基本功,“要给学生一杯水,教师要有一桶水”,这种标准符合教师管理的()
A:合理结构的原则
B:教育激励的原则
C:绩效的原则
D:选贤任能的原则
将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是()
A:范围
B:目的
C:来源
D:方式
教育政策中()是教育政策实施的具体措施。
A:教育方针
B:教育策略
C:教育目标
D:教育行动准则
教育管理的两个组成部分是()
A:教育行政和教育督导
B:教育行政和学校管理
C:教育督导和学校管理
D:教育体制和教育政策

林芳是某市一中学英语教师,因调动一事与学校发生了纠纷,她坚决要求调离,校方坚决不让走,最终这位女教师被学校以自动离职除名。
这位33岁的女教师称,她从1998年起受聘于这所区属中学,目前合同期已结束。一直以来就是该校的教学骨干之一,曾两次获得区优秀班主任荣誉称号和区先进教育工作者称号。几年来她一直教差班,教出成绩好的学生就被调到快班去,这使她心理难以平衡,便动了调离该校的念头。2007年10月,省某重点中学扩班招生,需要补充教师,她便悄悄地去了,但接到录用通知时已是新学年开始,她只好请病假两头应付,其间她向原学校提出了调动申请。背着学校在其他学校上课的事很快被学校知道了,本来不同意她调动的学校领导和她之间由此产生了激烈的冲突,吵骂打架的事情一件件发生。最后学校连“辞职”的机会也没给,2008年3月,她被校方按自动离职处理。从人事部门得知,某市目前教师的流动还是有较严格的限制,教师想走,学校愿放,问题很好办。
但遇到双方意见不一致时,事情往往会闹得很复杂,而一般符合教育局有关规定的处理方式是:合同期内教师违约,学校有权开除;学校可以不批准教师“辞职”。



第1题,共2个问题
(简答题)用合理流动原则的原理评析校方按自动离职处理林芳老师调动申请的做法是否正确?

第2题,共2个问题
(简答题)校方应该如何贯彻合理流动原则?