出自:语言学

マンガの読み過ぎで、現实と（）違いがわからなくなった。
A:架空
B:高架
C:空想
D:思想
为什么人类会有如此多样的语言？
たしか、書類は机の上に置いた（）です。
A:はず
B:わけ
C:可能
D:うち
什么叫互文？
下列句子的“议”，特指“议论政事”的是（）
A:或出于风议。
B:天下有道，则庶人不议。
C:夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。
D:如或一言可采，此亦刍荛狂夫之议也。
自然语言的丰富性不强。
中文是在什么时候成为澳门的法定官方语言？
“则”字的意义：谏而不入，则莫之继也（）不入，则子继之（）夫如是，则能补过者鲜矣（）君能有终，则社稷之固也（）
除了任意性和线条性之外，语言符号还有哪些特点？
现代汉语的语法规范是（）
A:北京话语法
B:典范的现代白话文著作
C:著名现代作家作品
D:现代口语语法
都市の拡大（）様々な問題が生じてきた。
A:にしたがって
B:しなって
C:にともなって
D:にくらべて
男：陳さん、来週から中国語を教えてもらうのに使うテキストなんだけど、どれがいいかな？ぼく、この間本屋さんに行ってよさそうなのをメモしてきたんだけど。 女：へえ---、いろんな教材があるのね。山田君はどういう練習がしたいの？それによって決めないとね。 男：ぼく、中国語を読むのはまあまあできるから、それ以外の練習をもっとしたいの。でね、この旅行での会話っていうのはどうかと思って。 女：う---ん。でも、旅行より日常生活の会話を練習したほうがいいと思うけど。 男：あ---、（ア）。 女：じゃあ、これはどう？ 男：うん、そっちにしょうかな。あ、でも、C.D.があるんなら、それを聞けば一人でも勉強できるか……。せっかく陳さんに相手になってもらうなら、やっぱり別の練習ができる本がいいな。 女：（イ）……。 男：ねえ、毎回テーマを決めて、書いてきたものを陳さんの前で話すっていうのはどう？そうすればたくさん練習できるよね。 女：いいわよ。じゃあ、これね。山田君と陳さんが決めたテキストはどれか（）。
A:「旅行会話で学ぶ中国語」
B:「聞いてマスター中国語」
C:「テーマ別の中国語」
D:「読んで覚える中国語」
古者昭穆相承，左为穆，右为昭。
举例说明表音文字有哪些基本类型？
下列各句中，补语的语义指向动作的受事的是（）。
A:他把衣服洗干净了。
B:他洗衣服洗累了。
C:他把衣服洗了两遍。
D:他洗破了一件衣服。
「頑張れ」的意思是（）。
A:顽强
B:张开
C:加油
D:失败
管夷吾字仲，字与名的关系是（）
A:有某种意义上的联系
B:是同义词
C:是反义词
D:以排行为字
あついから、部屋の（）を開けておいてください。
A:窓
B:戸
C:門
D:扉
上海《实施办法》规定了“直接面向公众服务的工作人员的普通话水平达到三级甲等以上，其中广播员、解说员、话务员等特殊岗位人员的普通话水平达到（）以上。”
A:二级甲等
B:二级乙等
C:三级甲等
语言和思维是同一个东西吗？它们有没有区别？
不況が続き、賃金を（）した会社もあるという。
A:カット
B:ボイコット
C:リード
D:オーバー
あの人、言うこと（）、やることはねえ……。
A:のよりは
B:のせいで
C:のくせに
D:のわりに
下列哪些语法单位之间的关系（→表示）属于“组合关系”（）
A:语素→语素组
B:语素/语素组→词
C:词→词组
D:词/词组→句子
E:句子→句组
举例说明为什么说音位的辨义功能实际上是由区别特征负担的。
下列判断句，在表义功能上与“梁父即楚将项燕”相同的一句是（）
A:仲尼，日月也
B:百乘，显使也
C:张骞，汉中人也
D:昔者鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也
（）来月、田中さんは中国へ行きます。
A:まえに
B:たしかに
C:あとに
D:ずいぶん
窓を閉めた（）確かめてください。
A:のだか
B:のを
C:かどうか
D:のか
飛行機がだめなら、列車で行く（）のことだ。
A:べき
B:まで
C:はず
D:のみ
元音舌位图是怎样构成的？
参阅相关文献，说明霍恩二原则、莱文森三原则的优势。
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