出自:企业培训师（国家职业资格二级）

开发培训是谁的责任？
实训项目可行性报告申报材料附件的准备整理要仔细，要全面，要有针对性，要与（）和（）内容相符并给予证实。
A:实训项目可行性报告；
B:申报单位；
C:项目建成后的使用目的；
D:项目的软硬件环境。
快乐教育、微笑服务与培训工作不沾边吗？
作为一名职工，我可以将自己描述为：投入（）
A:从不
B:较少
C:较多
D:总是
培训项目的流程集中反映了培训组织的培训管理理念，是由这样一系列流程构成：培训设计流程、培训实施流程、（）、培训优化流程等。
教学反馈要适时，偏差矫正要（）。
A:适时；
B:适当；
C:及时；
D:常规。
围绕学分管理中的问题，培训师在具体工作通常围绕培训学分要求、（）、培训学分获取途径、（）等内容展开。
请简要概括一下教材中介绍的几种岗位职务描述理论的基本精神，以及对培训工作的意义。
采用“封闭式”问卷法进行培训需求调查的特征是（）。
A:使用“什么”、“如何”等词语；
B:使用“多久”、“谁”、“哪里”、等词语；
C:只能用“是”或“否”来回答；
D:使用“可不可以”、“行不行”等词语。
培训中如何体现教学相长的原则。
有效组织教学，可以引起学员的学习兴趣，使学员迅速进入最佳情绪状态。
培训质量的控制过程包括（）。
A:分解确定培训需求
B:设计和策划培训
C:组织和实施培训
D:评价培训效果
E:培训监视
“培训指导就是对员工进行技能指导”这句话正确吗？
有效组织教学的方法，来源于培训师（）。
A:对教育理论的理解；
B:对教育理论的掌握；
C:实践积累；
D:经验积累。
经济学认为，收入是影响需求的主要因素之一，当消费者的收入减少时，对这种物品的需求量反而上升，经济学上不能称这种物品为（）。
A:低档物品
B:高档物品
C:必需物品
D:正常物品
E:奢侈物品
教学方法繁多，但依据不同的标准可以分（）、情感、动作技能三类。
备课的基本要领是领会大纲、（）了解学员和实习场地以及训练设备等。
A:掌握最新教法
B:提高指导能力
C:灵活运用教学方法
D:吃透教材
根据学员学习需求，可以把培训分为“充电型”、（）、“被迫型”等三种。
课堂教学中，组织教学的作用（）。
A:转移学员注意力；
B:调动学员情绪；
C:激发学员学习动机；
D:引导学员行为方向。
常见的开场白经常采用（）、（）、（）、（）以及数据列举法等不同方法，需要根据课程主题内容灵活运用。
（）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现
A:职业态度
B:职业声誉
C:职业利益
标准化指导书应能够更好地指导员工培训，体现“（）”的原则。
A:简单；
B:适用；
C:可靠；
D:复杂。
设计开发通过（）传输信息形式的教材，常用的有电视片教材、电影片教材和录像带教材等。
（）是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。
A:形成性评估法
B:反应层评估
C:学习层评估
D:效果评估法
在使用柯氏培训评估模时，应避免三大误区。它们是（）
A:该方法在使用时比较复杂，很难掌握
B:该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用
C:该模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效
D:该模型仅针对管理培训项目有效
E:该模型与培训教学设计、胜任特征及绩效管理毫无关联
PowerPoint2010调色板支持RGB和HSL两种颜色模式。其中HSL模式是通过调节（），（），（）调整颜色。
教研活动计划的框架构成由哪三个方面构成？
拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）
A:个体成功融入共同体，发挥个体才能，为共同体服务
B:培养团体精神，增强团队凝聚力
C:挑战自我，培养坚强毅力，树立必胜信念
D:理论联系实际，在做中学
培训师在培训纪律问题中的具体工作通常围绕课堂纪律，（）、（），违纪处罚规定、处罚结果申诉处理程序等内容展开。
（）是中断教学活动，制止问题行为发展，以维持课堂纪律，恢复正常教学运行的组织方式。
A:显性组织教学；
B:隐性组织教学；
C:巡视；
D:提问。
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