出自:国家开放大学《现代教育管理专题》

美国学者罗纳德•埃德蒙兹认为有效学校的特征除了“监控学生学业成绩和清晰的教学目标”外，还有（）
A:对学生成绩的高期望值
B:坚强的行政领导
C:鼓励学习的学校气氛
D:重视基本技能的教学
当代中国教育管理研究需要关注的的问题是（）
A:教育管理的进口化与本土化问题
B:教育管理的企业化与教育化问题
C:教育管理的落后化与现代化问题
D:教育管理的务虚化与实务化问题
信息技术对教育管理的挑战主要表现在对学校（）的挑战。
A:组织结构
B:管理方式
C:校园数字鸿沟
D:管理队伍
什么是教育策划的独特性？
国外校长培训注重（）
A:多元化培训
B:师资的选择
C:“依法管理”的观念、知识和能力
D:以实践为基础，理论和实践相结合
民办学校收费标准制定中引入“听政会制度”是有益的举措。
教育策划的基本程序主要包括（）。
A:设定问题和目标
B:界定位势
C:制作和选择方案
D:实施反馈
中小学校财务管理的主要任务是（）
A:合理编制学校预算，依法多渠道筹措事业资金
B:加强核算，提高资金使用效益
C:加强资产管理，防止国有资产流失
D:建立健全财务规章制度，对学校经济活动进行财务控制、监督和定期分析
研究型教育管理模式的实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）
A:事实研究
B:规范研究
C:价值研究
D:可行性研究
一个好校长就是一所好学校。
人文一理解研究范式的基本主张是什么？
教育政策的事后分析主要回答（）
A:“是什么”
B:“发生了什么事”
C:“政策的目的达到了吗”
D:“是否可行”
教育策划的独特性主要表现在（）。
A:目标上的教育性
B:效果上的迟效性
C:影响上的社会性
D:操作上的谨慎性
在对具体的数育政策作价值分析时要考察该政策是否坚持了以下原则：（）
A:是否坚持合规律性与合目的性的统一
B:是否坚持社会选择和个人选择的统一
C:是否坚持兼顾与急需的统一
D:是否坚持择优与代价的统一
信息技术对教育管理的挑战包括（）
A:对学校组织结构的挑战
B:对学校管理方式的挑战
C:校园数字鸿沟的挑战
D:对传统人才观的挑战
简述校长专业化的内涵。
校本管理作为影响整个世界的教育改革，最早兴起于（）
A:日本
B:澳大利亚
C:美国
D:英国
关于科学型教育管理模式，以下陈述哪些是正确的（）
A:用准确的科学研究、知识取代个人判断
B:相信政府干预是最有效率的
C:遵循从上到下的行为原则
D:强调管理者的理性计算
校长专业化过程具有的特征是（）
A:生长性
B:积累性
C:连续性
D:阶段性
分权主要有三种形式：（）
A:授权
B:分权
C:放权
D:主权
政府管理研究领域经历了三次“范式”的转换，即（）
A:新公共管理学的兴起
B:新自由主义经济学的出现
C:传统公共行政学的确立
D:新公共行政学的形成
教育管理发展经历的演变阶段是（）。
A:“以规模求生存”
B:“以质量求生存”
C:“以特色求生存”
D:“以创新求生存”
政策效果的评价分析要研究的问题有（）
A:按何种标准去评价政策的实施效果与影响？
B:由谁去评价政策效果？用什么方法进行政策评价？
C:政策修改过程
D:政策评价的结果是什么？
教育组织的内部公众有（）。
A:家长
B:学生
C:教师
D:学校后勤人员
应管与不应管 李校长是市教育学会的理事长，又是区政协委员。他经常参加校外社交活动，不可能每天都在校，但学校工作搞得井然有序。

第1题，共1个问题
(简答题)结合相关理论分析，你认为李校长的做法对么？为什么？
管理是通过他人来达成事的一种艺术，所以需要重视对人的（）
A:情感管理
B:赏识管理
C:评价管理
D:沟通管理
在民办学校收费标准制定中引入“听政会制度”是有益的举措。
知识经济对教育管理挑战（）。
A:对学校组织垂直化的挑战
B:对传统知识观的挑战
C:对传统人才观的挑战
D:对传统学习观的挑战
谈谈学习型组织的特点是什么？
新自由主义者认为，教育市场化必须具备条件是（）。
A:建立教育服务的“生产者市场”
B:确立公共教育服务的政府垄断
C:确立教育受众的“消费者主权”
D:赋予学生和家长选择学校的权力
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