出自:国家开放大学《小学数学教学论》

简述小学数学课堂教学的基本要求。
浅析小组合作学习的优势及应注意的事项。
投影是现代化教学手段。
在第一学段“数的认识”教学中，某教师课堂上设置了一个课堂练习题：把50，98，38，10，51排序，用“＞”或“＜”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。这个练习的过程可以培养学生的（）  
A:统计观念
B:运算技能
C:符号感
D:数感
简述教学设计的含义，教学设计的基本特征有哪些？
《课标（2011年版）》要求小学数学“综合与实践”应当保证每学期至少两次。
现代化教学手段有哪些？简述计算机辅助教学的基本模式与功能。
数学实验可以分为验证性实验和探索性实验两种。
在教学公约数与公倍数概念时，要注重渗透的集合思想是（） 
A:交集思想
B:并集思想
C:差集思想
D:补集思想
教案的核心部分是（）
A:教学方法
B:教学目标
C:教学手段
D:教学过程
解决数学问题的过程包括哪几个阶段？加强学生解决问题能力培养的有效措施有哪些？
皮亚杰的儿童认知发展四阶段为（）
若把概念的同化作为接受学习，那么概念的形成就是（） 
A:范例学习
B:接受学习
C:尝试学习
D:发现学习
数学的基本活动经验可以细分为直接的活动经验、间接的活动经验、思考的活动经验三种。
《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，“数与代数”部分内容结构基本没有变化。
小学数学学习评价改革具有哪些特点？
说课中说教法的主要内容是：教法的选择及其理论依据，教学手段设计及其理论依据。
心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁是（）
A:前运算阶段
B:感知运动阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
在“数与代数”的教学内容中，式与方程安排在第一学段。
在“数与代数”的教学内容中，“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。
质数与合数这两个数学概念的关系属于（）
A:交叉关系
B:矛盾关系
C:反对关系
D:属种关系
试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
小学数学教学方法选择的依据（）
数学测验的训练性题属于开放性题。
数学测验的标准性题属于封闭性题。
简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？
在分数概念的教学中，为在不同层次上理解分数的意义，可以利用的模型有实物模型、面积模型和集合模型三种。
一位老师指导学生画图时说：“这两条平行线画得不平行”，这句话违背了矛盾律。
以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）
A:小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程
B:小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程
C:小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程
D:小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容，使学生透过不同的现实情境，抽象出不同的数学模型。
首页 <上一页 2 3 4 5 6 下一页> 尾页