出自:09335《义务教育班级管理》

什么是学校文化？
班级管理的特点有（）。
A:教育性与发展性
B:方向性与统一性
C:对象的不成熟性
D:方法的多样性
E:广泛性与丰富性
班级管理是学生的自我管理表现在哪些方面？
学生非正式群体通常有（）几种类型。
A:亲社会型
B:消极型
C:中间型
D:自娱型
E:破坏型
一般来说，各种“流行”在学生文化中的变更往往很快，有时人们还未看清它的来龙去脉，就已被另一种“流行”或“新潮”所取代。这体现了学生文化具有（）特征。
A:非反社会性
B:超前性和动态性
C:多样性
D:成熟性
学生学习习惯的养成有哪些策略？
目前农村留守儿童面临着怎样的问题？
班级物质文化的作用是什么？
激励管理概念是什么？
班干部的培养要注意哪些？
班级的结构与功能分别是什么？
班级激励管理的实施策略有哪些？
（）是班级激励管理首先必须坚持的原则。
A:与学生需求相一致原则
B:差异性原则
C:系统性原则
D:实效性原则
什么是班级目标管理？
班集体的建设策略有哪些？
班集体的特征有哪些？
班级活动的含义是什么？
班级文化的特征有哪些？
班级制度不应是冰冷的约束人的条文，也不是通过制度的设计和实施把学生分成三六九等。这是班级制度文化（）建设要求。
A:科学性
B:民主性
C:稳定性
D:人文性
（）是班级文化的核心和灵魂。
狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。
A:学生
B:班长
C:任课老师
D:班主任
如何进行学习评价管理制度的建立？
班规的调整和修改最好的时机是（）。
A:课外活动
B:班会
C:晨会
D:晚会
教室环境的整体布置包括哪些？
班主任在教育教学活动中负有对学生（）责任，特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。
A:安全告知
B:安全告诫
C:安全防范
D:安全救护
班主任班级管理的内容有哪些？
班级活动的组织与指导的内容有哪些？
班级目标管理的过程有哪些？
班级活动的组织与指导的基本要求有哪些？
班级风气可分为（）。
A:支持性风气
B:妥协性风气
C:防卫性风气
D:控制性风气
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