出自:家庭教育指导师

亲子间需求矛盾正确的解决方法是（）。
A:双赢模式
B:权威法
C:纵容法
D:放弃法
教育不断进步，人类以自身发展为目的建构活动已经渗透进社会生活的基本单位（）
A:家庭
B:社区
C:学校
D:政府
在社会主义社会，子女既是父母的，又是国家的。
维吾尔族人热烈奔放的民族性格，使其在恶劣的自然环境中创造出人与绿洲融于一体的绿洲民俗文化。
心理辅导所要达到的目的就是帮助孩子做什么？（）
A:正确认识自己
B:客观接纳自己
C:学会欣赏自己
中国特定的（）和文化背景形成了中国家庭教育的传统特色。
A:历史环境
B:现实背景
C:传承文化
D:阶段
（）是家长观察孩子的基本途径。家长与孩子朝夕相处，应该做观察孩子的有心人。
A:在大自然中观察孩子
B:在社会场所中观察孩子
C:在学前教育机构中观察孩子
D:在家庭生活中观察孩子
意志坚决、注重行动、脾气暴躁、积极进取、精力充沛、冒险、坚强。这是（）型的人。
A:热血
B:忧郁
C:激进
D:冷静
家长要学会（）去拜访老师，这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问和细心了解每一个学生的特长、爱好，而当家长的完全有时间去拜访老师。
A:主动
B:被动
C:应付
D:偶尔
家长否定孩子表现在哪几方面？（）
A:比较
B:唠叨
C:粗暴
D:抱怨
家庭教育就是家长有意在日常生活中，通过哪几种方式，对子女施以一定教育影响，继而家庭成员彼此相互影响的一种的社会活动？（）
A:身传言教
B:生活方式
C:情感
D:交流
E:互相影响
家庭教育的对象不仅仅是年轻一代，也包括了以往只作为教育者的（）．社会各方面重视对家长的教育指导，以各种方式帮助家长提高自身素质，这种情况有利于家庭教育功能的发挥。
A:成年人
B:先行者
C:普通人
D:青少年
学习型家庭的重点，并不在于学习的“量”而是“质”。主要表现在哪些方面？（）
A:通过学习，父母是否能自我改变：转变教育观念，更新评价孩子标准的人才观，建立新型亲子关系的亲子观，转变教育行为和态度的教育观
B:家庭成员之间和谐的人际关系建立，夫妻之间和亲子之间双向沟通与交流讨论
C:家长对孩子在学习碰到困难、遇到挫折时对孩子的欣赏、鼓励和情感支持
D:家长有能力辅导孩子写作业
E:家长能合理配置时间，每天每周能有共同时间，与家人共同活动和共同分享交流
在教学中，儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段：（）来了解当前的活动。
A:运用各种实物来完成活动的阶段
B:有外部言语参加的、依靠表象来完成活动的阶段
C:只靠内部言语参加而在脑子里完成活动的阶段
D:智力活动过程的简约化阶段
（）指的是儿童已经能够做的与其自己不能很好完成的之间的距离。
家长越界行为有哪些？（）
A:语言越界
B:行动越界
C:心理越界
D:沟通越界
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