小学教师资格证 - 自考题库

出自:小学教师资格证

材料：某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。

第1题，共2个问题
(简答题)请对该老师的做法进行评析。

第2题，共2个问题
(简答题)谈谈教师是实际工作中如何开展行动研究。

在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）
A:夸美纽斯
B:卢梭
C:洛克
D:杜威

表扬或批评应该遵循的原则有（）。
A:教育性原则
B:实事求是原则
C:及时性原则
D:适当性原则
E:儿童化原则

（）是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。

教室是学生的一个重要组成部分。它不仅是学生日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活泼发展的平台。因此教师布置很重要，教师布置时应注意（）。
A:教室设计、布置的主权归还学生
B:教室的设计、布置要人性化、个性化
C:教室的设计、布置要整体化、动态化、规律化
D:教室的设计、布置要情感化、知识化

监视策略包括（）。
A:阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问
B:设置学习目标、浏览阅读材料
C:分析如何完成学习任务
D:考试时监视自己的速度和时间等

反思性教学

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）
A:他律阶段
B:前习俗阶段
C:自律阶段
D:寻求认可取向阶段

案例一：李某女儿李霞11岁，系某镇农村小学五年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早退学赚钱，于是暑假期间将李霞送到邻镇一个个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明女儿的去向，有时还恶语相向：“孩子读不读书是我家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事。” 案例二：丁老师从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校担任小学英语教师。学校地处市郊，实行封闭管理，平时不能外出且教学任务很重，不过每月有3000元的收入，比公办学校的教师工资高出很多，这使她很欣慰。然而，随着寒假的到来，她才知道，学校有一个规定：寒暑假期间不上课，每人每月仅发500元的生活费。丁某很是不解，为什么公办教师可以带薪休假，而民办学校的教师就不可以呢？500元的生活费甚至低于当地最低生活标准。案例三：某市一所小学的二年级学生小雅在教师韩某的精心指导下完成了一幅美术作品，此作品代表学校参加了省儿童画展，荣获一等奖，并获1000元现金奖励。对1000元现金的发放，学校、韩老师、小雅的家长产生了分歧。学校认为，小雅代表学校参加画展，学校有权决定奖金的发放；韩老师认为，小雅是在他的精心指导下完成的，作品倾注了他的心血，奖金应该有他的份额；小雅的父母认为，小雅的学习生活由他们照料，奖金当然归他们所有。

第1题，共3个问题
(简答题)案例一中是否有违法行为？违反了什么法律规定？违法主体是谁？应该承担什么法律责任？

第2题，共3个问题
(简答题)案例二中该学校的做法违法吗？丁老师该怎么办？

第3题，共3个问题
(简答题)学校、韩老师、家长的观点是否正确？为什么？

两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大100倍，积（）。
A:不变
B:扩大10倍
C:扩大100倍

心理咨询师与熟人、亲友、同事产生和建立咨询关系更有利于咨询取得好的效果。（）

简述文化对教育的制约作用。

建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
A:成绩
B:成就
C:成果

他老是（）别人对他不尊重。
A:埋怨
B:抱怨

1928年，英国人弗莱明发现，被污染的金黄色葡萄球菌培养基上生长出一种霉菌，进而从该霉菌中分离出一种物质，成为人类历史上发现的第一种抗生素，这种抗生素是（）。
A:链霉素
B:青霉素
C:多粘菌素
D:短杆菌素

焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）
A:焦虑症
B:抑郁症
C:强迫症
D:恐怖症
E:人格障碍

知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）
A:陈述性知识学习
B:程序性知识学习
C:策略性知识学习
D:操作性知识学习

下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（）
A:过分依赖
B:吸烟
C:认为生活没有乐趣
D:一到考试就有不适应反应

李某是一名教师，可以行使的权利有（）。
A:通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理
B:参加进修或者其他方式的培训
C:在寒暑假期带薪休假
D:责令上课不遵守纪律的学生离开教室

下列选项中属于心智技能的是（）。
A:打篮球
B:骑单车
C:吹口琴
D:解应用题

只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）
A:前运算阶段
B:感知运动阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段

甲数16.1，比乙数多2.13，乙数是（）。
A:13.07
B:14.07
C:13.97

根据需要的起源，可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要。

以下不属于教育法的特征的是（）。
A:国家意志性
B:强制性
C:规范性
D:自觉性

预防维护性辅导内容应如何协助教师形成个人自助能力（）。
A:培养正确的压力观
B:改善自我观念
C:正确应对挫折和压力
D:建立积极的思维方式和内在对话

布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）
A:知识学习和技能学习
B:接受学习和发现学习
C:概念学习和意义学习
D:机械学习和意义学习

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