出自:小学教师资格证

我国20世纪教育发展总目标中的“两基”是()。
A:基础知识和基本技能
B:基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
C:基本普及九年义务教育,基本实现素质教育
D:基础知识和基本素质
下列不属于行书的代表作品“三希帖”的是()。
A:《伯远帖》
B:《兰亭序》
C:《快雪时晴帖》
D:《中秋帖》
即使没有花,兴趣依然()
A:依然
B:果然
C:盎然
D:不然
E:突然
F:虽然
讲义夹单价4.75元,水彩笔单价2.76元,一个讲义夹比一支水彩笔多()元。
A:2.01
B:2.09
C:1.99
班主任是班级德育工作的()。
A:设计师
B:指导者
C:实施者
D:提升者
群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力,迫使个别人不敢发表反对意见,即使发表了,也“成不了气候”,不能影响从众的现象。
化简105.050后的结果是()。
A:15.05
B:105.5
C:105.05
小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记,学习到很多新的教学知识和教学观念,这种教学反思方法属于()。
A:行动研究法
B:教学诊断法
C:比较法
D:阅读新知法
“四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书?( )。
A:《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》
B:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
C:《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》
D:《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》
多血质对应的高级神经活动过程是()。
A:强、不平衡
B:强、平衡、灵活
C:弱、不平衡
D:强、平衡、不灵活
教育行政部门用来考核学校工作的一项重要内容是什么?
6000000平方米=()平方千米
A:6
B:60
C:600
计算小数加减法时,得数的小数部分有0()。
A:全部去掉
B:小数末尾0去掉
C:小数点后的0去掉
对小学生而言,有助于集中注意力于重点内容上,并促进理解和记忆,对教材中的重点部分应进行()。
A:摘录和画线
B:分析和写标题
C:分析和列提纲
D:做笔记
“以身为教”“为人师表”体现教师劳动具有()特点
A:示范性
B:复杂性
C:创造性
D:个体性
每种心理评估工具及指导手册经过若干时间应予以重新修订,通常为5-10年。()
一个平行四边形的高有()。
A:1条
B:2条
C:无数条
人生麦茬地 张炜 一个从无垠的原野上走来的人生,忘得掉炎炎夏日里那一片接一片的银亮麦茬、像电光一样闪烁的麦茬吗?土地焦干烫人,没有一丝水汽,如果有人划一支火柴,麦茬就会一直燃烧到天边。土地烘烤出人的汗水,给自己解渴。人的脸和土地一个颜色。汗水还是不停地流出来,肌肉干贴在骨骼上,生命之汁已经剩下不多了。夏天,多么漫长。在这个滚烫的季节里,老人无声无息地劳作,一天接一天坐在地里。他们要熬过什么?或者,他们在期待什么?人老了,知道前边的日月是什么样子;人年轻就不晓得以后的岁月是什么光景。其实一茬麦子与另一茬麦子总是差不多——麦茬的颜色一样,也同样在夏E1里闪亮耀眼。儿子啊,在外奔忙的儿子啊! 日当正午的时候我还不愿回去,我也没有寻找一片树荫。这片土地太大了,我僵硬的双腿不愿挪来挪去。丈夫没有了,他埋在这片土里——很多的男人女人都埋在这片养活了他们的土里。每个人将来也都一样。麦茬哟,像针一样刺我的手和脚,我的长了厚茧的皮肤都受不住了。我把散在垄里的穗子捡起来。这麦秸在阳光下刺眼亮,我不得不眯起眼睛。饱含了盐的汗水顺着.皱纹流进眼窝里,我一遍一遍地去擦…… 远处有只百灵鸟,它不歇声地叫,它有了什么好事? 麦茬间的另一种颜色,是绿色的小玉米苗儿。一茬让给了另一茬。庄稼,这就是庄稼。谁熟悉农事?谁为之心动?谁在这广阔无边的田野上耕作终生却又敏悟常思?苍穹下多少生命,多少搏动不停的角落,生生息息,没有尽头。可是土地再辽阔、离我再遥远,我还是能把正午里坐在麦茬地里的母亲一眼辨认出来!她的雪白的头发啊,她的蓝布大襟衣服啊,我没有开口喊,夏日的白光已经灼伤了我的双目…… 我的母亲,我的母亲。 远处的百灵鸟一连声地叫,这个炎热的夏天,你有了什么喜事? 正午的阳光把原野晒出了紫烟。母亲的后背贴紧了汗湿的衣服。我问她什么时候来到麦茬地 里?已经坐了多长时间?她不作声,像没有听懂。停了一会儿吧,她从那个盛满了麦穗的柳条篮子里,翻出了一块焦干的锅饼。锅饼按在我的嘴上,它像石块一样坚硬。“孩儿孩儿,我的孩儿!”我张大嘴巴咬住了锅饼。 母亲笑了。 我的儿子从天边上飞来了。好孩子你看脚底下的粗壮麦茬,就知道这是个好夏天。你再也不用担心春天的事情了——那时节花开草绿,渠水噜噜响!你爸离开时是个春天,那样的春天再也不会有了。我嚼了榆树叶儿往他嘴巴里抹,一下一下他都咽了。他的眼神亮晶晶,我想他会好好陪伴我。谁料到第二天早上叫他不应,他去了! 你走到高山上、大海边上,走上千里万里,也找不到这么肥的一片土地。这里值得你做一辈子,值得你安下心生个娃儿。你走了,走得无影无踪,连小木板门都没有关严。吭哧吭哧咽下吃食。人不能吃饱了肚子,一抹嘴巴就跑开。 远处的百灵鸟一连声地叫,这个炎热的夏天,你有了什么喜事?它为什么欢乐? 儿子与母亲分吃一块锅饼。后来,儿子取水去了。老人又一次撩起青布衣襟去擦脸。她的脸被遮住了,像为自己的突然衰老感到羞愧似的。 我只是瞥了一眼,再也没有转过脸去;就像脚踏着锋芒向上的麦茬一样,我小心地、一声不吭地离开了。但我一辈子也忘不掉这一幕。我在心中默念着:麦茬地! (选自《百年中国经典散文》,内蒙古文化出版社2006年6月版,有删改) 问题(一):对“人生麦茬地”的含义有多种理解,请你至少写出两种。 问题(二):“百灵鸟”在文中多次出现,试探究其作用。
个性的特征具有()。
A:先天性和后天性
B:共同性和差异性
C:稳定性和可变性
D:独立性和统一性
E:客观性和能动性
儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯,这种习惯也会在学校牛表现出来,这是( )。
A:知识的迁移
B:技能的迁移
C:行为规范的迁移
D:学习经验的迁移
小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的()。
A:互补性
B:阶段性
C:不平衡性
D:个别差异性
班杜拉的动机理论认为,人的行为受_____与_____的影响。
下面各组词中,完全能搭配的是()组。
A:磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理提高——效率
B:发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产
C:感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童
D:改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌
每个水瓶可以装水1.2升,装70升水至少需要()个水瓶。
A:58
B:59
C:60

教学设计题:
观潮
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤(dī)。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩(zhào)着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹(yi)立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎(dǐng)沸(fèi),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯(guàn)江面,再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地涌来,江面上依旧风号(háo)浪吼(hǒu)。过了好久,钱塘江才恢(huī)复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。



第1题,共3个问题
(简答题)简要分析本文的写作特点。

第2题,共3个问题
(简答题)如指导中学段小学生学习本文,试拟定教学目标。

第3题,共3个问题
(简答题)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的阅读环节。
班主任工作计划中比较完整的计划是()。
A:月计划
B:学期计划
C:具体的活动计划
D:周计划
机制的小兵张嘎顺利地躲过了敌人的(),把情报送了出去。
A:搜索
B:搜寻
C:搜查
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映,正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
专家比新手拥有更强的迁移能力,其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或_____。
教育家()曾被称为“当代课程评价之父”。
A:杜威
B:斯塔弗尔比姆
C:泰勒
D:裴斯泰洛齐