出自:05615《心理健康教育概论》

孩子不良行为的目的通常有（）
A:获得注意
B:争取权利
C:自暴自弃
D:报复成人
维纳提出的学习动机的自我归因理论认为能力、努力、工作难度、运气、身心状况、别人的反应是人们在解释成功和失败时的六种原因，并将这六种原因分成三个维度，即（）
A:可控性
B:平衡性
C:控制点
D:稳定性
咨询过程的三个基本阶段是哪几个？
渴望、喜欢与异性交往是青春期学生性心理发展的必然，男女生开始对异性同伴产生朦胧的神秘感和渴望。
简述小学性心理健康教育的内容。
A型行为的核心行为表现有两种，即不耐烦和（）
谈谈应如何培养学生的创造人格？
人际交往的基本原则包括（） 
A:互利原则
B:平等原则
C:尊重原则
D:真诚原则
我国心理健康教育发展的展望是什么？
性心理健康教育的必要性有哪些？
教师如何尊重与信任学生？
心理健康教育室的位置应选在（）
A:明亮的地方
B:舒适、安静的地方
C:隔音的地方
D:稍具隐蔽性的地方
在心理健康教育的组织管理中采用班主任工作模式，让班主任既当管理者又当心理健康教育工作者，实践中两种身份无法统一。
在心理健康教学开始过程，一般可采用热身方法，澄清方法，（）
在课程结束时所进行的评价是（）
A:诊断性评价
B:形成性评价
C:总结性评价
20世纪30年代，（）率先在南京中央大学心理系开设心理卫生选修课。开创国内高校之先河。可谓中国心理卫生运动的萌芽。
课堂心里氛围是指班集体在课堂上的情绪，（）
心理健康教育档案的建立为学生心理的健康发展提供了（）
A:静态的监测手段
B:动态的监测手段
C:科学的监测手段
D:时尚的监测手段
独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型（）
A:心理健康教育学科课程
B:心理健康教育活动课程
C:心理健康教育环境课程
D:心理健康教育显性课程
现代意义上的心理健康教育起源于（）
A:英国
B:美国
C:德国
D:法国
教师心理的自我调节和维护应从下列哪些方面加以注意（）
A:教师应该树立正确而且稳定的自我概念
B:教师要保持乐观积极的心态
C:教师要增强心理保健意识，掌握心理调适的方法
D:教师要掌握一些压力应对的策略和方法
学习疲劳
下列对西方心理健康教育的发展趋势表述正确的是（）
A:心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向
B:心理健康教育内容的综合化、途径的多样化与整合化取向
C:心理健康教育工作者培养的专业化、实践化与研究化取向
D:心理健康教育的国家化与民族化取向
运用环境陶冶法时应注意创设良好的环境，注意启发说服，（）
简述心理健康教育档案的涵义。
一般来说，在课堂教学中渗透心理健康教育，除了要遵循心理健康教育的一般原则外，还应注意贯彻下列哪几项原则（）
A:灵活性原则
B:愉悦性原则
C:激励性原则
D:教育性原则
心理健康教育学科课程的性质不包括（）
A:知识性
B:基础性
C:理论逻辑性
D:操作性
咨询员对反映当事人问题的来访者所进行的咨询属于（）
A:直接咨询
B:个别咨询
C:间接咨询
D:团体咨询
心理健康教育课程评估的内容主要是（）
A:课程设置
B:教材及教师
C:教学方法和过程
D:课程效果
简述心理健康教育课程内容的结构。
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