维纳提出的学习动机的自我归因理论认为能力、努力、工作难度、运气、身心状况、别人的反应是人们在解释成功和失败时的六种原因，并将这六种原因分成三个维度，即（）
A:可控性
B:平衡性
C:控制点
D:稳定性
出自：05615《心理健康教育概论》

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