出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

综合运用心理学、测量学、统计学等学科理论、技术与方法，对人的能力水平及倾向、个性特征、行为表现等进行系统而客观的衡量评价，这种活动称之为（）
A:心理诊断
B:人员素质测评
C:评价
D:培训评估
“二八管理法则”运用于企业，表现为主要抓好80%的多数员工的管理，再以80%的多数带20%的骨干，以提高企业效率。
（）是针对某一培养目标指定的规范性教学文件
A:培训课程教学大纲
B:培训教学大纲
C:课程教学大纲
D:教学大纲
（）的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。
A:实践
B:科学技术
C:生产
D:创新
培训的有效性，基础在于教材的（）
A:有效性
B:系统性
C:实用性
D:新颖性
用“比较对照法”审核教材，就是将内容相同但标准不同的教材进行比较分析，审定出比较好的版本。
科学研究人员是从事（）研究工作的人员。
A:艺术
B:技术
C:社会科学
D:自然科学
一般来讲，影响教案编写质量的主要因素有：（）；设计教学过程。
A:教师对于教学大纲的钻眼程度
B:教师对教材的研究程度
C:教师对于教学目标的理解和把握
D:教师对于教学情景的了解
E:选取教学方法
教学系统设计的要点是：（）；组织；时间；空间。
A:目标
B:目的
C:内容
D:教材
E:模式
奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。
A:《潜能的艺术》
B:《思想改造的艺术》
C:《思维创新的艺术》
D:《实践创新的艺术》
审定教材的基本程序是（）。
A:对教材进行具体分析一进行—般了解一撰写分析报告一给出定性结论
B:对教材进行一般了解一进行具体分析一给出定性结论一撰写分析报告
C:对教材进行一般了解一进行具体分析+撰写分析报告一给出定性结论
D:对教材进行一般了解一撰写分析报告一进行具体分析一给出定性结论
智力的含义在经过不同学派的研究后已经被确定且统一。
撰写培训项目开发方案审定报告的基本要求是（）。
A:方法要得当
B:过程要清楚
C:内容要全面
D:表述要准确、清楚
E:结论清楚
《职业教育法》包括了哪三个部分。（）
A:教育改革总则和职业教育保障条件
B:总则职业学校教育和职业教育保障和条件
C:职业教育体系思想政治教育和附则
D:职业教育的实施职业教育的保障条件和附则
所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体地说，就是（）和创新能力的统一。
专业技术人员是（）的重要代表之一。
对培训人员的考评方式一般分为（）
A:问卷法
B:笔试法
C:面试法
D:操作法
E:观察法
人力资源开发的内容之一是开发人的职业潜能。
英国的培训专家埃迪•穆比列举了个人和组织对知道或培训的具体需求：实践、声誉、排除困难、晋升、理论到实践、（）。
A:管理需求
B:管理过程
C:业绩
D:成长
E:标准
下面属于从气氛设计上对面试进行分类的是（）。
A:个别面试
B:集体面试
C:压力面试
D:问答面试
客观测试的不足之处是（）。
A:难以评价学员的综合能力
B:命题技术性强，难度较大
C:命题耗时较多
D:命题时容易出现逻辑错误
E:有时评价结果失真
高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）。
A:开发培训课程的必要性
B:开发培训课程的需求定位和开发方法
C:开发培训课程的可行性
D:开发培训课程的科学性
直觉思维的特点是推理的（）
A:拓展性
B:压缩性
C:复合型
D:线性
有效的倾听能力，是培训指导所需要的基本能力。
从培训活动的本质属性上看，培训既是一种教育培训活动，又是一种（）
A:游戏
B:在黑暗中摸索
C:劳动实践行为
D:自娱自乐
情商的作用在于更好地（）。
A:认识事物
B:分析事物
C:理解事物
D:处理事物
策划培训项目的一般步骤包括（）。
A:研究项目，明确目的
B:找准需求，确定对象、内容及方式
C:分析资源、环境、做好安排
D:拟定计划草案，保障运作有序
E:撰写策划书，提供决策
审定分析职务描述方案，应以开展岗位职务描述工作的基本原则为依据进行。
（）是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A:需求
B:价格
C:买卖
D:收入
教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。
A:教材内容
B:教学内容
C:教学组织形式
D:教学过程
E:教学方法和技术
F:特定的教学方案
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