出自:社会工作综合能力（中级）

社会工作者想针对"青少年成长问题"组织一个讨论小组，你认为参加这个小组的人数为（）个人比较合适。
A:5
B:8
C:10
D:25
某学校三年级班主任向驻校社会工作者反映，刚转学来的晓晨经常扰乱课堂秩序。社会工作者在与晓晨面谈时了解到，他之前一直和爷爷奶奶生活，在老家的学校表现优秀，一个月前才与城里工作的父母团聚。从生态系统理论出发，社会工作者对晓晨行为问题的分析应侧重于（）
A:晓晨同年与父母分离经历所造成的心理影响
B:晓晨刚到一个陌生的环境所产生的适应不良
C:晓晨基于过往经验对自己表现有不合理期待
D:晓晨在新的环境下改变自己不良行为的潜能
中学生小张，父母从他小时候起就经常吵架，对小张也不关心，这使小张对父母形成了许多负面评价与感受。社会工作者小刘引导小张对自己早年经历进行重新认识和评价，让小张反思自己对父母负面评价的形成过程、期间发生的关键事件及其对自己的影响等。小刘运用的直接治疗技巧是（）。
A:自我肯定反思
B:现实情况反思
C:人格发展反思
D:人际交往反思
为慈善活动和广泛的助人活动的兴起奠定了思想基础的是（）。
A:自由思想
B:人道主义
C:社会福利观念
D:为公众服务的观念
“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题。因此社会工作者应该推动服务对象与环境的有效互动，促进服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。”上述观点属于（）的基本假设。
A:精神分析理论
B:认知行为理论
C:存在主义理论
D:增强权能理论
把握项目评估的关键步骤具有十分重要的意义。下列不属于项目评估的关键步骤的是（）。
A:形成问题
B:研究设计
C:分析成败原因
D:评估结果审阅
高先生在小组中交流自己的经验，社会工作者发现高先生的家庭内部沟通存在问题，但高先生对自身的原因认识不清，因此，社会工作者请高先生与另一组员模拟其与家人的对话过程。这一做法的主要目标在于（　）。
A:增强高先生的社会意识
B:使高先生与这位组员形成紧密关系
C:促进高先生的表达
D:帮助高先生自我澄清
社会工作研究中，撰写调查研究报告的基本原则是（）。
A:研究主题必须填补空白
B:文献回顾必须充分
C:观点与资料必须配合
D:定量资料与定性资料必须结合
服务对象：“我工作很忙，平时婆婆帮忙带孩子。你也知道隔代亲，老人家比较宠孩子，小孩子现在说话就没大没小的，管了婆婆就不高兴，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不亲了。” 社会工作者：“您刚才讲的，我的理解是您希望孩子懂规矩，但是找不到让婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是吗？”上述对话中，社会工作者采用的技巧是（）
A:忠告
B:澄清
C:对焦
D:对质
下列关于志愿者与社会工作者的说法，正确的是（）。
A:社会服务是社会工作者的职业，是志愿者的业余活动
B:社会工作者是志愿者队伍的有机组成部分
C:社会工作者和志愿者都必须遵守专业守则
D:政府和社会对社会工作者要求比较严格，对志愿者则没有要求
一般认为，增强权能的概念是由（）首先提出的。
A:美国
B:古巴
C:英国
D:澳大利亚
根据参与研究的成员成分，行动研究的模式不包括（）。
A:合作模式
B:独立模式
C:整合模式
D:支持模式
四川省某地发生地震灾害，相关部门就救灾工作展开组织、协调。受灾县乡领导组织核查灾情，统一发布受灾状况，管理救灾捐赠，分配救灾款物并监督使用等。四川省某地的救灾工作是在（）管理指导下展开。
A:劳动保障部
B:建设部门
C:卫生部门
D:民政部门
对社会工作所涉及的要素进行解释的理论是（），且该理论能够为社会工作服务提供理论基础，帮助社会工作者更好地理解服务对象及其所生活的社会。
A:实证主义理论
B:支持社会工作的理论
C:社会工作理论
D:后现代理论
定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用（）的方法选取。
A:全面调查
B:个案调查
C:非概率抽样
D:随机抽样
张先生和黄女士经常为孩子的教育问题争吵，社会工作者在会谈中让他们各自诉说自己的教育观点，在倾听中，双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中，社会工作者扮演的角色是（）。
A:支持者
B:关系协调者
C:资源筹措者
D:倡导者
社会工作者小翟对他的督导说：“我发现给服务对象安排活动容易，但很难改变他们的观念，因为他们已经养成习惯了。”督导说：“有些服务对象表面上看起来是这样的，但是作为社会工作者，首先要相信他们是会改变的。他们能够根据环境做出调整。一但他们确定了目标，就会慢慢发生改变的。”督导的上述看法反映了人类行为的（）特点。
A:适应性
B:单一性
C:动态性
D:可控性
E:指向性
服务面谈外的任务既可以针对服务对象，也可以针对服务对象的（），甚至同时涉及两者。
A:生活环境
B:社区资源
C:家人情况
D:周围他人
格兰诺维特提出了人际连接的强度概念可以由互动时间多寡，对彼此的情绪强度、亲密度和相互援助表现出来。下列对该概念的描述中说法正确的是（）。
A:"强连接"对自我的社会心理活动有重要作用
B:"强连接"是连接个人更广泛的社会圈
C:个人从弱连接中更容易获得表达性支持
D:个人从强连接则更容易获得工具性支持
社会工作者小周利用地区发展模式开展社区工作，鼓励居民表达意见，帮助建立良好的沟通渠道与人际关系。小周扮演的角色是（）。
A:教育者
B:技术专家
C:中介者
D:使能者
社区中的人际关系属于社区资源中的（）。
A:财力资源
B:物力资源
C:人力资源
D:非正式资源
既是社区工作的实践原则，又是个案工作、小组工作的重要工作原则的是（）。
A:尊重社区自决
B:注重社区环境建设
C:注重以人为中心的发展目标
D:坚持社区行动过程的理性原则
系统理论认为系统及子系统与外界的关系是一种（　）的关系。
A:消极顺应
B:消极接受
C:积极互动
D:复杂的线性联系
社会学家默顿指出，那种未被预期和认识到的后果是（　）。
A:潜功能
B:负功能
C:正功能
D:显功能
在某社区服务中心工作的社会工作者小李上周拜访了某餐饮连锁公司公关部，希望公司资助中心举办的社区健康教育宣传活动。公关部主管表示可以考虑，但要求在活动开展时派发该公司的订餐宣传单。上述过程中，反映出该企业资助的最主要动机是（）。
A:市场营销
B:公共关系
C:社区联谊
D:社会责任
社区能够给成员传输知识、信息和价值观，同时社区居民所形成的价值、知识、行为、文化信仰等系统能够传承给下一代，以继续维持社区的价值、文化、风俗习惯。这体现了社区的（）功能。
A:社会参与功能
B:社会控制
C:社会化
D:心理支持
团体督导必须是定期且持续的，督导频率太过频繁，会增加被督导者的压力，但如果间隔时间过长，则无法及时针对被督导者的需求提供指导。因此，团体督导的频率应根据被督导者的需求、督导目标、服务和机构性质做出适当的规划。团体督导最为合理的时间安排是（）。
A:每周或每个月举行一次，每次约1～2小时
B:每周或每两周一次，每次半个小时至一个小时
C:每周或每个月举行一次，每次半个小时至一个小时
D:每周或每两周一次，每次约1-2小时
存在主义成为一种助人模式是从（　）开始的。
A:生理治疗
B:辅助治疗
C:心理治疗
D:专业治疗
社会工作者小苏对社区部分70岁以上的老年人进行了问卷调查，了解他们的生活自理状况，以此评估社区老年人对居家养老服务的需求。在需求评估报告的研究方法部分，小苏应说明的内容是（）
A:老年人生活自理状况调查对于了解居家养老服务需求的意义
B:影响老年人生活自理状况的各个变量的统计值及其推论情况
C:本研究的新发现及其对理解老年人居家养老服务需求的贡献
D:参加本次调查的老年人是按照怎样的标准和程序挑选出来的
小涛大学毕业后在一家外企工作，有了固定的收入后，小涛想搬出家中不再依赖父母，在公司附近租间房子独立生活。这属于人类的（　）。
A:社会性需要
B:物质需要
C:直接需要
D:精神需要
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