出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

美籍奥地利经济学家熊彼特提出的创新概念是什么？
为面试提供了更充分的心理学依据的学说是（）
A:动作分解说
B:精神分析说
C:动机学说
D:心态理论
在组织开展人员素质测评总体方案制定工作时，一定要围绕服务于培训对象这一根本原则。
心理测验中的智力测验在广度与深度上有了突破性的发展，相继出现了一般能力测验、特殊能力测验、人格测验的时期是指（）
A:萌芽时期
B:成熟时期
C:昌盛时期
D:完善发展时期
潜能可以被认为是人类原本具备却忘了使用的能力。
工作团队的类型有（）。
A:任务型团队
B:多功能团队
C:问题决解型团队
D:命令性团队
E:自我管理型团队
培训课程内容要体现（）的原则
A:以理论为主
B:以知识为主
C:以技能为主
D:以教学为主
受培训者的数量和质量指标有（）。
A:报名率
B:参培率
C:参培人数
D:培训后合理使用率
E:培训后晋升率
在投射技术中，要求被试者捏面团是属于（）
A:创作投射
B:游戏投射
C:联想投射
D:构造投射
专业技术人员的创新能力直接来源于（）。
A:创新思维
B:创新意识
C:创新心理
D:创新实践
结构化面试是指对特定工作的所有面试中，始终如一地使用事先确定了答案的一系列与工作相关的问题，其包括的含义有程序的结构化、（）、评定的结构化。
A:组织的结构化
B:题目的结构化
C:内容的结构化
D:过程的结构化
举例说明当量量化的含义是什么？
心理测验从不同的角度可以划分为很多种，根据测验的目的可划分为（）
A:描述性测验
B:预测性测验
C:诊断咨询性测验
D:挑选性测验
E:配置性测验、
《职业教育法》所规定的各方面的主要职责，包括（）
A:各级政府的主要职责 
B:行业组织的主要职责 
C:企业、事业单位组织的主要职责 
D:职业培训实体的主要职责 
E:参加培训人员的主要职责
对教学工作进行评价的内容主要包括：（）。
A:教学组织管理方案设计和活动本身进行评价
B:对授课技巧进行评价
C:对教学质量的评价
D:对工作人员的工作情况进行评价
E:对教学的进度
培训指导就是对员工技能水平的指导
下列哪种气质类型具有这样的特点：孤僻、行动迟缓、善于观察细小事物、情感发生较慢但持续很久体验深刻，具有内倾性。（）
A:抑郁质
B:胆汁质
C:多血质
D:粘液质
开展培训质量管理工作的基本原则有（）
A:有效性原则
B:协作性原则
C:可操作性原则
D:预防性原则
E:全程控制、全员参与原则
培训解决方案包括（　）
A:明确方案设计的培训项目
B:评估现有的培训资源
C:确定培训重点项目与常规项目
D:确定培训工作的重点
E:确定培训预算
企业培训的教学原则是（）、尊重企业培训发展规律的原则、教学互动原则、个性化原则、激发举和创造性学习的原则以及现场、现实教学原则。
A:生动原则
B:理论联系实际的原则
C:尊重成人教学规律的原则
D:最优化原则
素质测评的原则指的是（）
A:个人测评和集体测评相结合
B:客观测评与主观测评相结合
C:分项测评与综合测评相结合
D:静态测评与动态测评相结合
E:精确测评与模糊测评相结合
对于一个城市而言，要想着力构筑人才高地，努力营造创新型人才脱颖而出的社会环境，就要紧紧抓住（）人才这三个重要环节.
A:培养
B:吸引
C:用好
D:教育
等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（）。
A:相等
B:不相等
C:相反
D:相似
根据面试的标准化程度，可以将面试分为（）
A:结构化面试
B:单独面试
C:半结构化面试
D:压力面试和非压力面试
E:非结构化面试
模仿——练习教学过程模式是一种经验性教学。
职业技术课程的评价主要采用（）。
A:背景评价
B:输入评价
C:过程评价
D:成果评价
快乐教育、微笑服务与企业培训工作不沾边
简述心理测验的构成及比较优势。
人才资源开发的关键在于人才（）资源的开发.
A:审核
B:管理
C:教育
D:评估
素质测评的（）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A:公正性
B:差异性
C:准确性
D:可比性
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