出自:精神病主治医师

颞叶肿瘤()
A:导致的典型症状是遗忘综合征
B:反复出现幻嗅、幻味,有似曾相识、如梦如幻的体验
C:Gerstmann综合征,表现为手指失认、计算不能、书写不能和左右不分等
D:约一半患者会出现癫痫
E:常表现广泛性智能受损、情感障碍及人格改变等以下部位颅肿瘤所致精神症状分别是
心理发展阶段滞留此期的人成年后易出现同性恋倾向()
A:口唇期
B:肛门期
C:生殖器期
D:潜伏期
E:生殖期
神经症患者有现实动机的危害行为应评为()
A:完全责任能力
B:部分责任能力
C:无责任能力
D:无行为能力
E:有行为能力
患者男,21岁。自小就不听管教,欺负同学,旷课,敲诈勒索小学生,被小学生家长举报受到学校警告处分。初中毕业后到某中专学习,经常旷课,不参加考试,在学生宿舍里经常欺负农村来的同学,曾邀约同伙到学校"教训"不服他管教的两个学生。读中专一年后自动退学。楼上邻居曾指责他不该深夜唱卡拉OK,他便于次日深夜将干粉灭火剂喷洒于该邻居的大门上。其母因子宫肌瘤手术住院,他不曾到医院探视,最近一年沉溺于网吧,多次赖账和老板发生冲突并打伤老板。

第1题,共2个问题
(单选题)如果患者经常出现发脾气,情绪不稳,攻击他人时可考虑给予()
A:大剂量抗精神病药
B:苯二氮卓类药
C:碳酸锂
D:小剂量抗抑郁药
E:大剂量抗抑郁药

第2题,共2个问题
(单选题)对于此型人格障碍的治疗不正确的是()
A:出现异常应激和情绪反应时可以少量用药
B:常规使用精神药物治疗
C:建立良好的医患关系,帮助患者建立良好的行为模式
D:行为矫正
E:教育
情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪,该理论是()
A:詹姆斯-兰格理论
B:坎农-巴德理论
C:沙赫特和辛格理论
D:评价-兴奋学说
E:动力-分化理论
5-羟色胺(5-HT)功能降低导致()
A:抑郁发作
B:躁狂发作
C:精神分裂症
D:阿尔茨海默病
E:帕金森病
患者女,35岁,已婚,保育员。以突发呼吸急促、胸闷、乏力、心悸、出汗、手脚麻木,伴有濒死感半小时急诊入院,患者口中不断喊"不得了,活不成了"。查体:心率98次/分,呼吸28次/分,体温36.7℃,血压135/80mmHg,体检和神经系统检查未发现阳性体征。经检查,患者的血糖、电解质及心电图结果均正常,为明确诊断,进一步需要向家属和患者了解下列哪些情况()
A:个性特征
B:家族史
C:职业
D:有无精神因素
E:居住条件
F:家庭经济状况
G:既往有无类似发作史
患者女,26岁,农民。因无明显诱因出现烦躁、焦虑、抑郁、怀疑被人议论和被害5个月,2月前出现四肢近端阵发性发绀,腕、足、踝关节红、肿、热、痛并指端发麻,进行性出现皮肤变黑、色素沉着、双侧颜面部呈对称性皮疹,口唇色素沉着并增厚,面部及四肢皮肤红斑、脱发,间歇性低热,全身乏力,食欲降低,体重下降5kg。于2008年5月30日入院。该患者出现的最主要精神症状群是()
A:精神分裂样症状
B:神经衰弱综合征
C:癔症发作
D:急性脑器质性综合征
E:慢性脑器质性综合征
F:强迫症状群
人们通过观察或想象,依据别人对自己的表情、态度来认识自己的形象属于()
A:角色期望
B:镜像自我
C:自我概念
D:角色采择
E:角色失调
额叶肿瘤()
A:情感淡漠,始动性差、动力缺乏、动作迟缓等阴性症状
B:常出现遗忘综合征,部分患者有痴呆表现
C:色觉失认、偏盲、视物变形、视物增多
D:幻嗅、幻味、似曾相识伴随有咀嚼撅嘴及吞咽动作
E:失用、失写、失算、手指失认
关于注意缺陷与多动障碍的治疗药物托莫西汀,下面说法不正确的是()
A:疗效与哌甲酯相当
B:不良反应较少
C:体重不足70kg的患儿初始剂量为每日10mg
D:可用于成人ADHD的治疗
E:儿童的常用剂量为25~40mg/d
器质性精神障碍最为常见综合征是()
A:对自身健康过分关注,相信患了某些实际并不存在的疾病,并对微不足道的症状和体征过分夸张,终日焦虑紧张
B:以识记能力障碍,近事遗忘为主;并错构或虚构以及顺行性或逆行遗忘,时间和地点定向障碍为核心的临床综合征
C:以紧张性木僵和紧张性兴奋两种状态交替出现,突出表现为全身肌张力增高为主的临床综合征
D:包括躁狂状态(主要表现为情感高涨、思维奔逸和活动增多等)和(或)抑郁状态(表现为情绪低落、思维迟缓和活动减少等)
E:以强迫观念、强迫情绪或强迫动作等分别或某种结合形式临床综合征
某大医院一位眼科博士,因急于为两位病人进行角膜移植,而又一时找不到现成的供体角膜,所以在太平间"盗取"了一病死者的尸体角膜用于移植,获得成功。此事后被死者家属发现,以未经本人生前及死者家属知情同意,严重损害了死者及其家属的权益为由,将该医生告上了法庭。经调查得知:接受眼角膜移植手术的两位病人与该医师无特殊关系;死者生前与该医师无利害冲突;该医师也未由此谋取分文私利,只是不了解有关要求。

第1题,共1个问题
(单选题)对该医师的正确医德评价应为()。
A:符合医德要求
B:不符合医德要求
C:说不清
D:不能进行医德评判
E:以上都不对
患者,男,36岁,因右侧肢体活动障碍,言语不利1个月入院,诊断为脑出血。入院时患者烦躁、抑郁、沮丧。经抢救和康复治疗后患者生活自理,对未来生活有了信心,并能参加力所能及的社会工作。

第1题,共3个问题
(单选题)对患者语言功能恢复有帮助的手段是()。
A:物理治疗
B:作业治疗
C:语言矫治
D:康复工程
E:心理康复

第2题,共3个问题
(单选题)患者达到生活自理,对生活充满信心,医务人员做到了()。
A:康复治疗,并以健康的心理状态和科学的态度去影响和指导患者
B:药物治疗
C:手术治疗
D:保健活动
E:预防保健

第3题,共3个问题
(单选题)有利于患者重返社会,参加社会工作的是()
A:教育康复
B:职业康复
C:心理康复
D:康复预防
E:以上都不是
主要研究精神疾病的病因、发病机制、临床症状、病程转归、诊断治疗,以及防治的临床医学科学,称为()
A:精神病学
B:精神病
C:精神障碍
D:精神卫生
E:神经疾病
否认原来自身或不同时间两种不同人格交替出现多见于()
A:分离性障碍
B:慢性酒精中毒所致精神障碍
C:人格解体神经症
D:癫痫所致精神障碍
E:神经衰弱
心理发展阶段滞留此期的人倾向于吝啬、极度俭省、讲求秩序、洁癖和强迫等()
A:口唇期
B:肛门期
C:生殖器期
D:潜伏期
E:生殖期
患者女,12岁。急起发热,伴明显头痛、抽搐、意识不清1天为主诉入院。入院体检:体温39.8℃,心率122次/分,呼吸25次/分,血压:90/60mmHg。神经系统检查:意识模糊,颈部肌肉张力增高,腱反射亢进。急查血常规示:白细胞:5.1×109/L,中性粒细胞占89.8%,RBC正常。EEG显示:广泛弥漫性高幅慢波。 确诊为单纯疱疹病毒性脑炎的最重要的检查是()
A:头颅CT
B:血清、脑脊液抗体及病毒分离试验
C:EEG
D:头颅MRI
E:脑诱发电位检查
女性,25岁,工人。1个月前由于工作失误受到领导当众批评,患者感到委屈,出现失眠、早醒,对前途悲观失望,整天闷闷不乐,少与人交往,认为人心难测,怀疑同事会看不起她,会在背后议论她。近1周来,一反常态,出现兴奋话多,说终于战胜了自己。自我感觉好,自我评价高,说要考北京大学,购买多种复习资料,通宵看书,力争把失去的时间补回来。说领导批评她是嫉妒她的才能,不认为自己有病。将单位送她住院解释为让她来疗养。

第1题,共4个问题
(单选题)患者住院1周后,又出现卧床少动,少语,不与人交往,说曾经拿了别人的东西未送还,自觉有罪,并说病房里大多数人瞧不起她,警察迟早会把她抓走。此时,你应做何处理()
A:加用抗抑郁药
B:加大抗精神病药物的剂量
C:换用卡马西平治疗
D:加大心理治疗的力度
E:加大碳酸锂剂量到治疗量,合并少量抗精神病药物,继续观察

第2题,共4个问题
(单选题)患者经上述处理,1个月后精神症状消失,能认识自己的病态,应家属的要求带药出院,出院后坚持服药(药量与住院时相同)。约1个月后,与男友发生口角,又出现话多,夸大,整天打电话联系同学、朋友聚会,向父母要钱说要办公司等。此时,宜做何种处理()
A:减少抗抑郁药物剂量
B:进一步加大原有药物剂量
C:立即停药,选用电抽搐治疗
D:换用氯氮平治疗
E:逐渐减少原用心境稳定剂的剂量,换用卡马西平或丙戊酸钠

第3题,共4个问题
(单选题)根据患者现有的病史材料,你认为此患者应做何诊断()
A:双相情感障碍-快速循环型
B:双相情感障碍-混合型
C:应激相关障碍
D:癔症性精神障碍
E:分裂情感性精神障碍

第4题,共4个问题
(单选题)该患者目前较合理的治疗方案是()
A:选用氯丙嗪治疗
B:选用利培酮治疗
C:选用地西泮睡前口服即可
D:选用支持性心理治疗
E:选用碳酸锂治疗,可短期合并镇静作用强的抗精神病药物
患者女,48岁。因"与人吵架后斜颈、咀嚼动作增多、脾气大、烦躁半年余"求治。患者半年前与人吵架后怄气,随即出现斜颈,咀嚼动作增多,感到脚底冒冷气,容易疲劳,躺在床上休息时,不能很轻松入睡。食欲明显减退,焦躁不安,常因小事发脾气,事后又非常后悔。由于反复发作,患者极为痛苦。经营一家水果店,生意基本未受影响,家庭支持好。家族史:两系三代无精神病史。性格:内向,不善言谈。

第1题,共3个问题
(单选题)若患者诊断为其他或待分类的神经症,在CCMD-3诊断系统中其病程标准为()
A:符合症状标准至少3个月
B:符合症状标准至少1个月
C:符合症状标准至少6个月
D:符合症状标准至少12个月
E:符合症状标准至少4个月
F:符合症状标准至少2个月

第2题,共3个问题
(多选题)要确诊患者疾病性质,你认为以下哪些选项要优先考虑()
A:追问既往史,既往是否有躯体疾病等
B:立刻注射肉毒杆菌治疗
C:头颅MRI、胸部平片、心电图
D:向家属交代病情,防自杀行为
E:立刻住封闭式病房治疗
F:详细体格检查
G:立刻给予左旋多巴治疗

第3题,共3个问题
(单选题)该患者最重要、最有效的治疗方法是()
A:药物治疗
B:心理治疗
C:心理治疗合并药物治疗
D:心理治疗合并无抽搐电休克治疗
E:躯体疾病治疗
F:无抽搐电休克治疗
患者男,18岁,高中生。"缓起与人交往时紧张、脸红、回避交往3年余"求治。自述3年前上初中时对一女老师有好感,偶然发现当该老师上课时自己会脸红,担心被老师和同学看到会猜疑自己,努力克制脸红,但无济于事。逐渐发展,在公共场所人多的时候说话、进食时感到不自在,伴脸红、心悸、大汗,讲话口吃,不能集中注意于与对方交谈的内容上。越是想表现得自然些,越是紧张得说不出话来,需要设法离开后独自一人才能逐渐感觉平静,独处及与家人在一起则无不适感,患者认识到自己的症状是不合理的,为此感到非常苦恼而求医。既往体健,家族中二系三代无精神病史。自幼性格内向、胆小。

第1题,共5个问题
(多选题)关于此病特点的描述,正确的有()
A:常起病于少年或成年早期
B:起病年龄较广场恐惧早
C:通常有诱发因素
D:病程一般比较缓慢
E:男性较女性多见
F:起病较迟,受教育程度高,无其他精神障碍者预后相对较好

第2题,共5个问题
(多选题)对于该患者,不适宜采取的治疗方法是()
A:行为治疗
B:认知行为治疗
C:苯二氮卓类药物
D:β-受体阻滞剂
E:三环类抗抑郁剂
F:电休克
G:SSRI类药物
H:抗精神病药物

第3题,共5个问题
(多选题)对于该患者,常用的治疗方法包括()
A:抗焦虑药物治疗
B:抗抑郁药物治疗
C:认知治疗
D:行为治疗
E:抗精神病药物治疗
F:电抽搐治疗

第4题,共5个问题
(多选题)对该患者的疾病特点,描述不正确的是()
A:存在明显病前社会心理因素
B:有性格基础
C:存在不合理恐惧
D:伴随自主神经症状
E:有明确回避行为
F:与人相处疑心重

第5题,共5个问题
(单选题)该患者目前最可能的诊断是()
A:单一恐怖症
B:社交恐怖症
C:广场恐怖症
D:惊恐障碍
E:适应障碍
F:焦虑症
患者男性,52岁。因头痛、恶心、欲吐、低热1周入院,考虑:病毒性脑炎。给予激素和抗病毒治疗的第3天夜里突然出现大喊、要往外冲,说有危险,打骂阻止他逃跑的人,给予咪达唑仑静脉泵人后渐安静入睡,事后对打人事件不能回忆。

第1题,共2个问题
(单选题)最适合的处理是()
A:丙戊酸钠
B:氟西汀
C:氟哌啶醇
D:丁螺环酮
E:碳酸锂

第2题,共2个问题
(单选题)考虑患者目前的状态为()
A:抑郁状态
B:焦虑状态
C:痴呆状态
D:谵妄状态.
E:童样痴呆
某男患者,23岁,被确诊为再生障碍性贫血而住入某院。患者认为"再障"是不治之症而拒绝一切治疗措施,甚至摔碎注射器。医务人员始终保持积极、耐心、和蔼的态度,一方面反复开导,讲解有关知识,陈述利害关系,一方面精心治疗,获得患者信任。在患者主动配合下,通过中西医结合治疗,使患者好转出院。这个患者出院至今已生存20余年,并建立了幸福的家庭。

第1题,共2个问题
(单选题)在这个患者的治疗中,哪一点最能体现医师的美德()。
A:重人贵于重病
B:推动自己促进和维护病人利益
C:医师的工作是崇高、繁重、有风险的工作
D:"仁者爱人"包括利人、关怀人
E:以上各点都符合医师的美德

第2题,共2个问题
(单选题)在这个患者的治愈过程中,以下哪点说法不够准确()
A:患者不仅有被动的一面,更有能动的一面
B:医务人员通过教育和疏导,变患者的顽固拒医行为为积极求医行为,变患者消极悲观态度为积极乐观态度,是诊治成功的关键
C:打动病人心灵,改变病人态度,是医务人员的道德责任
D:医务人员的权威性是至高无上的
E:把病人的思想工作放在首位是正确的
能力分为一般能力和特殊能力,属于特殊能力的是()
A:记忆能力
B:学习能力
C:数学能力
D:观察能力
E:想象能力

每个人都可以作出自己的决定,都有自我实现的倾向。只要给患者提供适当的环境,他将有能力改变对自己和他人的看法,调整和控制自己的行为,从而达到良好的主观选择与适应。因此,治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结,而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状,体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索,了解与自我相一致的、恰当的情感,并以此来指导自己的行为,靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。



第1题,共3个问题
(单选题)这种心理治疗理论是()
A:精神分析心理治疗
B:患者中心治疗
C:行为治疗
D:认知治疗
E:支持治疗

第2题,共3个问题
(单选题)这种心理治疗的适应证主要是()
A:神经症
B:适应不良
C:自杀行为
D:性心理障碍
E:人格障碍

第3题,共3个问题
(单选题)这种治疗理论认为心理问题产生的根源为()
A:潜意识的冲突
B:习得性行为
C:自我实现受挫
D:认知歪曲
E:对死的恐惧
无法达到矫正行为、预防犯罪的目的,反而可能因拘禁环境下导致病情恶化()
A:刑事责任能力
B:受审能力
C:性自卫能力
D:作证能力
E:服刑能力
人格转换是哪种意识障碍的表现()
A:能动性意识障碍一种表现
B:统一性意识障碍一种表现
C:存在意识障碍一种表现
D:界限意识障碍一种表现
E:同一性意识障碍一种表现
抽动持续时间不超过1年()
A:短暂性抽动障碍
B:慢性运动或发声抽动障碍
C:Tourette综合征
D:多动综合征
E:孤独症
正常老年人也可见的记忆障碍是()
A:记忆增强
B:记忆错构和虚构
C:遗忘症
D:记忆减退
E:潜隐记忆
成年期常见的心理发展障碍()
A:孤独症
B:学习障碍
C:早恋
D:更年期综合征
E:痴呆