出自:小学教师资格证

资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有（）的特点。
A:复杂性
B:示范性
C:创造性
D:长效性
加强班主任队伍建设是坚持（　）、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
A:关爱学生
B:心理健康
C:育人为本
D:为人师表
赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段：明了、联合、系统、方法。
我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（　）。
A:20世纪50年代以后
B:20世纪60年代以后
C:20世纪70年代以后
D:20世纪80年代以后
分配学生座位时，老师最应该关心的是（）
A:对课堂纪律的影响
B:学生听课效果
C:后进生的感受
D:人际关系的影响
在德育过程中，凭借一定的物质手段和精神手段进行的，作为沟通教育者和受教育者双方并使之发生相互联系的媒体和中介的是（）
A:教育者
B:受教育者
C:德育内容
D:德育方法
使情绪获得适当表现的机会可以改善消极的情绪，下列做法错误的是（）。
A:在激动的时候，做些消耗体能的运动，释放出身体中的紧张能量
B:在情绪不安的时候，找要好的朋友谈谈，倾吐心中郁闷
C:借用旅行来使自己离开那些容易的环境，避免心理上的纷扰
D:心情郁闷的时候，在公园的椅子上写下自己的心情
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手？（）
A:外化思路，进行显性教学
B:帮助学生牢固地记忆知识
C:提供多种变化，促进知识的概括
D:重视知识间的联系，建立网络化结构
E:结合具体学科，教授思维方法
0.042是（）
A:0.16
B:0.016
C:0.0016
D:0.00016
教学设计题： 巨人的花园 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气："谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！" 孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块"禁止入内"的告示牌。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想："今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……" 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。 可是巨人又发脾气了："好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！"孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。 "喂！你赶快滚出去！"巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 "噢！是这么回事呀！"巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子："唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！" 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 请根据教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。
下面名言中不是关于珍惜时间的是（）
A:有志不在年高，无志空长百岁
B:少年易老难学成，一寸光阴不可轻。
C:少壮不努力，老大徒伤悲。
D:莫等闲，白了少年头，空悲切。
小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习，这种需要是（）。
A:认知内驱力
B:自我提高内驱力
C:附属内驱力
D:交往的需要
柳永词云，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，多么迷离伤感。请问，人们常提到的“杨柳”是指：（）
A:一种树木的名称
B:两种不同的树木的名称
C:与树木无关
解决“四风”问题，要标本兼治，治（），就是要查找产生问题的深层次原因
A:本
B:标
C:风
D:腐败
什么是人格
古代斯巴达教育的特征有（）
A:注重身心的和谐发展
B:教育方法严厉
C:培养有文化修养的政治家
D:教育内容单一
E:培养忠于统治的军人
某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。
A:认知内驱力
B:自我提高内驱力
C:附属内驱力
D:一般内驱力
当情绪消沉时，以下做法不对的是（）。
A:培养幽默感
B:增加愉快的生活经验
C:压抑自己的情绪
D:学会从光明的一面观察事物
归因即对自我行为的原因分析，包括三个成分：内外源、__________和__________。
15和20的最小公倍数是多少？结果正确的是（）
A:20
B:60
C:300
教学过程中最基本的部分是（）。
A:组织教学
B:检查复习
C:讲授新教材
D:布置课外作业
E:组织课外活动
“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（　）
A:愤：心求通而未得之。悱：想说而说不出来
B:愤：愤怒。悱：口欲言而未能其貌
C:愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅
D:愤：因不满足而心情激动。悱：感觉心情不舒畅
研究发现，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注（）
A:课堂中发生的细节
B:新材料的理解
C:课堂中值得注意的活动
D:课堂练习
义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的，最低应该由所属（　）责令限期改正。
A:县级人民政府
B:县级人民政府教育行政部门
C:省级人民政府
D:省级人民政府教育行政部门
于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助她一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢？于是她决定试试，经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉做第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲．又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心。俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。但是暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。她很快适应了角色。除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位、第三位“班主任”。自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中。班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。结合新课程改革的理念谈谈小学班主任应具备的职业素养。
试述马克思主义关于人的全面发展学说。
适合鱼生活的温度为（）。
A:-10ºC
B:90ºC
C:10ºC
校广播站打算从3个男生和2个女生中，选出一男一女担任广播员。请问共有（）种不同的选法。
A:5
B:4
C:6
认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）
A:理解问题
B:发现问题
C:检验假设
D:提出假设
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