出自:助理企业培训师（国家职业资格三级）

培训课程计划制定的前期准备工作有（）
A:设定课程目标
B:设计课程模块
C:课程计划起草小组成员分工
D:确定课程计划制定的工作流程
你认为下列选项中，（）式的开场白吸引学生注意力的效果相对较差。
A:开门见山
B:故事吸引
C:问题切入
D:幽默渲染
采用职工先后承担不同岗位的工作来达到培训目的的培训方法叫做（）
A:角色扮演
B:模拟训练
C:工作轮换
D:体验的职务
从个体分析员工素质应包括（）。
A:分析员工日常工作表现
B:分析员工的表达能力
C:分析员工的个性潜能及人格特质
D:分析员工的学历水平及职业资格水平
E:分析员工的智能结构及心理素质
培训教材选用的依据有（）
A:岗位培训目标
B:培训层次水平
C:国家法规
D:国际执业资格标准
员工文化素质的培训常采用分散的方式进行。
岗位除了具有类别性、层次性以外，还具有（）特点。
A:独立性
B:变化性
C:可测性
D:相对性
培训课程决定培训项目的开发方向。
建立培训评估反馈的路线十分重要，（）是其中一条路线。
A:教学教材分析
B:树立正确的评估观念
C:与教师沟通
D:没有建立良好的反馈系统
在课程计划的制定和实施过程中，前期准备工作不包括（）。
A:课程目标设定
B:决定由谁具体负责课程计划的制定
C:为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料
D:课程计划起草小组成员分工
评估的稳定性
下列属于培训评价素质指标的有（）
A:是否了解培训对象的特点和要求
B:师资队伍建设
C:职业资格鉴定合格率
D:培训机构的办学指导思想
备课是教学过程的核心环节，也是首要环节。
培训课程周期比学科性课程周期要短得多。
人员素质测评是一整套客观的、科学的、系统的方法，是一种定性方法。
培训必须是全员教育，如果有重点，则会导致不公平。
在培训活动中，学员不仅是培训课程的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
以下哪一项不属于是培训需求调查中的信息（）。
A:理想状况的信息
B:实际状况的信息
C:受训者对工作的感受
D:产生绩效问题的可能原因
教育法的建立确立以下原则（）。
A:为现代化服务
B:为人民服务
C:人人平等
D:为团体服务
员工培训是社会和组织保障的一部分，是工资报酬的补充或延续。
运用“员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析（）
A:员工的业绩考核记录
B:员工的技能测验成绩
C:个人填写的培训意愿申报
D:员工个人的职业生涯规划
E:组织的人力资源规划
下列各项属于职业培训教学的基本原则的是（）。
A:尊重成人教育规律原则
B:教学互动原则
C:个性化原则
D:现场、现实教学原则
企业的发展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求预测应具有（）
A:时效性
B:前瞻性
C:有效性
D:能动性
必须把教育摆在优先发展的战略地位
情景教学理论主张学习应该在于：（）。
A:如何安排强化
B:建立认知结构
C:自我学习
D:教师主导
培训质量管理（），可以更加有效地落实培训责任，有助于全面提高培训质量。
A:完善培训制度
B:运用和反馈评估信息
C:发挥培训指南的作用
D:保证培训评估的有效性
有关企业中最佳服务模式的培训可采用（）选择培训教材
A:拼接法
B:移花接木法
C:照章实施法
D:原汁原味法
社会主义核心价值体系包括（）。
A:以儒家思想为核心的传统道德
B:以发家致富为核心的共同理想
C:以爱国主义为核心的民族精神
D:以改革创新为核心的时代精神
简述新员工导向培训的内容。
咨询式培训可以分为（）.
A:工程类咨询式培训
B:简单型咨询式培训
C:现场式咨询培训
D:快捷型咨询培训
E:企业类咨询培训
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