出自:康复医学与技术高级职称

失认症定义叙述不正确的是（）。
A:以右半球病变为多
B:以左半球病变为多
C:对事物、人体的感知能力的丧失
D:患者的五官等身体感觉功能正常
E:非优势半球顶叶下部邻近缘上回的病变可致失认
引起Jersey指的断裂肌腱是（　）
A:指深屈肌
B:指浅屈肌
C:蚓状肌
D:骨间肌
E:掌长肌
急性颅脑损伤入院后首先应进行
A:清创
B:复苏
C:检查呼吸道
D:头颅CT及MRI检查
E:防止误吸
骨折切开复位金属内固定术后，为促进患者骨痂生长，哪项治疗是禁忌的（　）
A:健侧紫外线照射
B:中频电疗
C:超短波治疗
D:肌肉收缩运动
E:用电按摩在足跟部沿肢体纵轴方向震动刺激
患者男性，50岁，骑车时摔伤，面部着地，当时即感颈部疼痛，双上肢无力，伴四肢麻木，行走不稳，无踩棉感，无胸腹束带感，二便正常。该患者的康复治疗，错误的是（）。
A:尽早行双上肢抗阻肌力训练
B:卧位时经常更换体位，预防褥疮
C:可行超短波等理疗减轻炎症反应
D:颈托保护下尽早行坐起及站立训练
E:发病3个月后颈托保护下行步行训练
有氧运动训练时，下列哪项不提示运动强度过大（）。
A:不能完成运动
B:活动时因气喘不能自由交谈
C:运动后有轻度的疲劳感
D:运动后出现恶心
E:运动后出现明显无力
肘关节屈曲挛缩，不能伸直时可选用（　）
A:前臂杖
B:前臂支持片的前臂杖
C:平台杖
D:腕关节固定带的前臂杖
E:腋杖
关于康复评定的意义如下，但哪一项应除外（　）
A:评定功能障碍的性质、部位、范围、程度、发展趋势 
B:又称疾病诊断，是寻找疾病病因和诊断 
C:评估康复疗效 
D:确定康复治疗目标 
E:制订康复计划的依据
化学去神经技术叙述哪一项不正确（）。
A:使乙酰胆碱释放障碍
B:引起较持久的肌肉松弛作用
C:在运动点注射石炭酸或酒精
D:阻滞神经突触兴奋传导的钙离子内流
E:可迅速地与神经肌接头的胆碱能突触前受体结合
治疗骨质疏松的初期普遍应用的非药物治疗措施除外（　）
A:增加钙的摄入
B:VitD
C:运动
D:防止跌倒
E:防止感冒
颈椎有__________________节，颈椎共有____________________个椎间盘，颈神经共________________对。
处理脑损伤患者的痉挛的最好的初期方法是（　）
A:寻找可产生疼痛或感染的伤害性刺激
B:丹曲林
C:巴氯芬
D:替扎尼定
E:注射肉毒毒素
青少年完成社会化最适合的场所是（）.
A:家庭
B:学校
C:朋友圈
D:社会
处理痉挛的最基本方法是（）。
A:针灸
B:中枢性电刺激
C:冷疗
D:热疗
E:每日关节活动范围的训练
正常运动单位为1～3相，其中必有1相为负相。
偏瘫运动功能评定中，分离运动从Brunnstrom评定标准的哪个阶段开始出现（）
A:Ⅱ
B:Ⅲ
C:Ⅳ
D:Ⅴ
E:Ⅵ
作业表现模式基本内容及框架不包括（）.
A:空间定位
B:作业活动行为范围
C:作业活动行为技能
D:作业活动行为情景
E:局部定向
阴部神经反射将表面电极刺激_______或_____，在尿道括约肌或肛门括约肌用针电极记录。
关于巴氯芬治疗痉挛，正确的是（　）
A:对肝的毒性限制了其使用
B:主要直接作用于横纹肌与平滑肌
C:作用于周围神经系统
D:不适用于脊髓性痉挛
E:是γ-羟基丁酸(GABA)的同型物
轮椅分为__________和__________两类。
代谢当量(METs)
记忆过程的基本环节应除外（　）
A:验证
B:保持
C:回忆
D:识记
E:再认
对来自肌梭的有髓感觉纤维进行阈下刺激诱发H反射冲动______传送到脊髓，同前角细胞接合后冲动____传送引起肌肉反应。
脊柱侧弯矫正体操中提起左下肢使骨盆向右倾斜可致（）。
A:胸椎右凸
B:胸椎左凸
C:腰椎左凸
D:腰椎右凸
E:脊柱无变化
肌力测定的意义不包括（）。
A:了解损伤的疾病导致肌力减退的范围
B:制定治疗方案依据
C:评定治疗效果
D:了解损伤和疾病导致肌力减退的病因
E:判定预后
用石蜡作为热导体的传导热疗法，石蜡的温度通常维持在（）。
A:33～36℃
B:38～42℃
C:45～47℃
D:52～54℃
E:55～60℃
有关抗阻练习的描述中，下列哪一项是错误的（）
A:训练时不要憋气，收缩时呼气
B:骨质疏松症患者是抗阻练习的禁忌证
C:若施与受训练肌肉的阻力过大，会出现替代运动
D:为避兔抗阻练习的疲劳，练习中应有一定的间歇
E:抗阻运动肌肉疼痛可在训练后即刻或训练后24～48小时出现
感觉消失的部位对温热治疗应（）。
A:禁忌温热疗法
B:温度稍低，避免烫伤
C:升高温度稍超过其痛阈
D:升高温度，增加治疗效果
E:控制在正常皮肤能耐受的温度
患者能抵抗他人外力的“他动态”为二级平衡。
构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。
A:无意义音节组合训练
B:有意义音节组合训练
C:句子水平的组合训练
D:构音点不同音的组合训练
E:构音点相同音的组合训练
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