出自:家庭教育指导师

喜欢自己独处、玩耍；生活中总是有些与众不同；善于总结生活中的成败得失；自尊心特别强；总在努力地完成自己设定的目标等等。具备以上优势的是（）比较突出。
A:身体运动智能
B:自省智能
C:人际交流智能
D:自然观察者智能
指导孩子履行自己的权利，要做到哪几点？（）
A:家长要学会放权
B:家长要规避侵权
C:孩子要学会掌权
D:家长要学会授权
E:孩子要学会维权
心理社会发展阶段理论及提出者。
准备学习四式，可以激发脑潜能，改善脑状态。主要有（）。
A:第一式：喝水
B:第二式：打开脑开关
C:第三式：交叉爬行
D:第四式：挂钩
近代诗人、伟大的教育家阿拜在他的（）（《箴言录》）中多处谈及教育问题。
A:《真理的入门》
B:《阿克利亚》
C:《劝诫诗》
D:《圣训》
家长在外地，或长时间家长与教师见不到面的，可以（），隔一段时间互通一次信，交换观点，切磋教育子女的方法。
A:用书信联系
B:不必联系
C:以后联系
D:偶尔联系
“引起他（她）的注意”、“我要说了算”、“表达愤怒”等是伴侣相互虐待的典型原因。
孝顺父母，就要做到（）。 a.养父母之身 b.养父母之心 c.养父母之志 d.养父母之慧
A:abc
B:bcd
C:acd
D:abcd
在家庭教育中，应当引起注意的是一些家庭中所存在的负面教育。
顺应环境的孩童的自我像（）。
A:法官
B:慈母
C:保护神
D:创造者
（）是传授知识、培养人才的地方，它主要的工作对象是学生，目的是将青少年、儿童培养成社会主义的合格人才。
A:学校
B:家庭
C:社会
D:组织
孩子的（）的这种行为目的使家长感觉到深深的伤心。
A:获得注意
B:争取权力
C:报复
D:自暴自弃
隔代家庭对家庭教育的有利因素有哪些？（）
A:生活条件好
B:教育孩子时间充裕
C:教育经验丰富
D:生活习性比较接近
家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的（）。
A:指导
B:支持
C:配合
D:协作
法制建设与中国传统儒家道德教育的有机结合，使德国在经济发展的同时，却没有出现其他西方国家的种种社会问题和弊端。
青少年逃学，不服老师管教，其行为的潜在功能是：（）
A:无力在学校获得成功的挫折感表现
B:满足归属需要的方式
C:寻求他人对自己的个人价值的认可
D:希望得到别人理解
教育资源合理利用的有效性，体现在哪几个方面？（）
A:落脚点
B:启发性
C:连续性
D:参与性
《福乐智慧》、《突厥大词典》、《江格尔》和《玛纳斯》集中代表了少数民族的历史文化和精神追求，是各族人民智慧的结晶。
责任感（心）与爱是个体自然、社会、他人及自我之义务的认同，是人的行为动力之一。
青少年的各种冒险行为有其潜在的行为功能，能够反映相应的发展任务，这些行为是由一些可以产生破坏性影响的做法引起的，但又通过（）措施来抵消的。
随着电视、游戏机、录像带、电脑、互联网以及流行书刊的广泛普及，媒介传播在儿童成长中的负面作用，受到社会的广泛关注，概括起来主要有哪些方面（）
A:传播似是而非的知识，导致少年儿童产生不正确的社会认知
B:过早地了解成人世界，使儿童价值观念扭曲
C:过多的暴力情节，容易引发少年儿童侵犯性行为
D:不健康的性信息的传播，容易使儿童产生畸形的性意识
E:过滥的广告宣传，形成对儿童消费的误导
F:互联网管理不善，少年儿童沉溺网络不能自拔
教学内容的要求具有（）、阶段性和针对性。
A:趣味性
B:法律性
C:制度性
D:时代性
父母感情不和，一天一小吵，三天一大吵。这最不符合培养良好亲子关系中哪一条：（）
A:对孩子的成长采取鼓励教育
B:真正尊重了解孩子
C:营造轻松的家庭氛围
D:学会倾听，加强与子女的心灵沟通
只有选择了进步的方向，也就是以现代文化为引领，民族文化、民族的各项事业才能大力发展。
《福乐智慧》作者是玛赫穆德·什噶里。
所有可能带给你愉悦的、幸福的、平和的等正面情绪的行为是（）行为。
A:可接受
B:不可接受
C:好
D:坏
家长应该怎样平等地对待孩子？
阐明全文的主要观点，借鉴他人的研究情况、知识布局和理论基础；提出作者本人对某领域的继承与发展、研究设想以及研究方法，达到的预期成果和现实意义等，是指论文的（）部分。
A:关键词
B:引言
C:提纲
D:结束语
下列哪些有关教育的论述出自《论语》（）
A:不愤不启，不悱不发
B:教也者，长善而救其失者也
C:教，上所施，下所效也
D:学而不思则罔，思而不学则殆
E:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
家校合作的模式有哪些？（）
A:以校为本
B:以家为本
C:以人文本
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