出自:国家开放大学《幼儿园课程与活动设计》

幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是什么?
生成性目标是什么?
幼儿园游戏活动
幼儿园课程的特点不包括()。
A:个体适宜性
B:整体性
C:实践性
D:标准化
传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标,这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。

科学教育活动:
吹泡泡(大班);
活动目标:
1.探索使用不同工具吹泡泡,体验吹泡泡的经验。
2.乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现。
活动准备:吸管、杯子、肥皂液、抹布、铅丝、牙刷、树叶、盘子、框。......
教师小结:不管你用什么小工具,只要让它有孔,蘸满肥皂液,就能吹出泡泡。



第1题,共1个问题
(简答题)请根据所学的幼儿园教育活动设计原理,分析以上的活动设计。
幼儿园各种结构化程度的教育活动之间平衡的性质是什么?
儿童社会教育的理论是什么?
儿童的健康教育主要涉及的领域不包括()。
A:认知
B:行动
C:情感
D:语言
小组活动()。
A:比较适合师幼比例小的状况
B:适合活动的结构化程度高的状况
C:一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速度完成适合自己的学习任务
D:适合让儿童完成教师预定的某学科教学任务
对幼儿园课程中游戏的界定是什么?
幼儿园一日活动的组合和安排是什么?
独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么?
幼儿园课程的特点是什么?
幼儿园大班李老师在引导幼儿学习生活中常见的测量方法时,组织幼儿开展游戏“扔沙包比赛”:李老师带幼儿到户外,先让幼儿扔沙包,然后引导幼儿思考“怎样才能知道沙包扔了多远?你可以用什么方法知道呢?”在李老师反复要求和提示下,幼儿举出了可以用棍子、可以用跨步、可以用绳子、可以用布条等方法来测量……随后李老师还组织幼儿们对这些方法进行讨论。最后,李老师汇总了幼儿所举的办法。

第1题,共1个问题
(简答题)请你根据所学知识说说,通过这个教学活动,幼儿真正掌握测沙包扔多远的方法了吗?为什么?并说说应如何改进。
幼儿园科学教育活动的内容主要有哪些?
儿童美术和美术教育的有关理论是什么?
维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的,都认为“语言和思维是统一过程”。
幼儿园游戏活动和教学活动结合的方式有哪些?
幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系是什么?
幼儿园教育活动组织与实施的设计原理是什么?
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料,这一取向()。
A:强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
B:会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
C:关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递
D:强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
维果茨基的"最近发展区"理论对幼儿园课程有何影响?
近年来,在幼儿园我们常常可以看到这样的现象:受社会上“教育从娃娃抓起”口号的影响,计算机、外语、奥数等教育内容都涌向低龄儿童。

第1题,共1个问题
(简答题)请从课程内容选择的社会本位角度分析上述现象是否合理。如果合理,说说其道理;如果不合理,请阐述你的理由。
"课程是指学生体验到的意义",对课程的这种定义是认为()。
A:课程即教学科目
B:课程即学习者所获得的经验
C:课程即目标
D:课程即师生的对话
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。
A:独立组合的方式
B:相互渗透的方式
C:相互整合的方式
D:强调某领域活动的方式
生成性目标
幼儿园教育活动的分类是什么?
联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。
幼儿园教育活动组织与实施的作用是什么?