出自:00450《教育评估和督导》

教育督导的特性包括（）、（）、执法性。
地方教育评估
试述学校评估工作的特点有哪些？
同病相怜是一种（）。
A:光环效应
B:类群心理
C:从众心理
D:先人为主心理
改善监督职能
日本现行教育督导制度的特点有哪些？
若设w表示权重，Wi表示第i项指标的权重，在同一层次上指标应满足（）。
A:0
B:0≤Wi<1，对i=1，2，…，n求和：∑Wi=1
C:Wi=1，对i=1，2，…，n求和：∑Wi=1
D:0≤Wi≤1，对i=1，2，…，n求和：∑Wi=0
一般把对学校的督导称之为（）。
A:宏观督导
B:微观督导
C:评估性督导
D:专项督导
教育评估的功能是什么？
你认为教育督导的具体任务是什么？
定性标度一般用（）表示，定量标度一般用（）表示。
评估学校办水平只看升学率的高低.这违背了没计指标体系的（）。
A:一致性原则
B:独立性原则
C:完备性原则
D:可测性原则
衡量评估方法科学与否的标志是（）。
A:评估是否让被评估者参与
B:评估能否和客观实际相符合
C:评估是否采用数学分析
D:评估教育价值观的选择
常模参照评估
简述学校工作评估的功能有哪些？
20世纪80年代我国教育界一度出现的“评估热”说明（）。
A:我国教育评估理论基础深厚
B:我国教育评估实践发展完善
C:我国教育评估理论和实践结合完美
D:现代教育评估适应了我国教育改革的需要
学校工作评估的主要内容有哪些？
自我评估
在教育督导方面，二战后摆在各国面前的问题是（）。
A:如何重视督导工作
B:如何建立督导制度
C:如何选拔督导人员
D:如何提高督导效能
形成性评估
品德评估的主要工具有哪些？
评估指标
试述教育督导的意义是什么？
学校教育任务完成情况、教育质量的高低。最终取决于教师的（）。
设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为，这符合教育评估的（）。
A:一致性原则
B:完备性原则
C:可测性原则
D:可行性原则
国家教育督导团隶属（）领导。
A:国务院
B:组织部
C:教育部
D:人事部
运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估肯定是（）。
A:自我评估
B:他人评估
C:定性评估
D:定量评估
教育评估方案
学业成就评估的意义是什么？
在教育工作和活动中确定人和事的孰优孰劣、优劣程度及顺序名次，以便实施选拔与奖惩，这个活动应称作（）。
A:教育测量
B:教育评估
C:教育评比
D:教育督导
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