出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

科举制的正式确立和形成的朝代是（）
A:隋朝初期
B:唐朝末期
C:唐朝前期
D:隋朝末期
培训中对任课教师考核工作是指（）。
A:对教师提出考核意见
B:听课
C:听取学员意见
D:听取教师意见
E:发放薪酬及教师的续聘或解聘
培训师在进行培训指导工作过程中，要经历七个基本步骤，以下步骤中有两个是错误的，请挑出（）
A:了解并确定将要改进的行为
B:实施新的行为和技能
C:研究学习当中可能遇到的障碍
D:改进学习中的缺陷
E:确定被训练者的学习动力F、了解并开发实施新行为和技能的策略
在多学科研究中，大科学家对科学技术发展的相关性认识更加深入，能不断克服（），将所掌握的知识进行融合再选，为其学术思想的形成和科学思维的成熟打下坚实的基础。
A:主观局限性
B:主观单向性
C:客观实在性
D:所处环境的对抗性
柯氏评估模型中的学习层评估是指（）
A:测定被培训者的学习获得程度
B:评估学员的学习行为特征
C:考察被培训师的能力和水平
D:考察受训者的学习态度
海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话：企业要靠无形资产盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。
A:企业存在着无形资产和有形资产两种形式
B:人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值
C:人是企业发展的决定性因素
D:企业的无形资产是一种神秘的物质
下列属于二次量化的是（）
A:类别量化
B:模糊量化
C:顺序量化
D:等距量化
E:比例量化
军人是《中华人民共和国职业分类大典》中职业的一大类。
专业技术人员是社会分工日益细化和高度专业化的必然结果，是（）
A:工人阶级的一部分
B:社会的主体
C:推动社会生产力发展的重要生力军
D:先进生产力的重要代表之一
当运用面谈分析法预测培训需求时，面谈的主持者首先必须明确要从面谈中获得哪些有关培训需求预测的资料。
简述霍兰德“职业六边形”理论的基本内容。
相对于传统的经济形态而言，知识经济将彻底改变和超越过去那种以“硬件”的数量、规模及资源、资本的总量或增量决定的发展模式。
教案编写的类型有（）。
A:文字表达式
B:表格式
C:卡片提示法
D:讲稿式
E:纲要式
已知某五位被试人员所得分数分别为17，17，18，18，19，则平均差为（）
A:0.54
B:0.64
C:0.74
D:0.84
先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）
A:分项报告
B:综合报告
C:分数报告
D:等级报告.
人员素质测评信息化中能够体现测评技术方面的有（）
A:心理测验
B:专业笔纸
C:系统仿真
D:人工智能专家系统
E:结构化面谈
可以用来描述、评价人才开发工作的科学性可通过相互关联的指标有（）
A:理性
B:有效性
C:经济性
D:时效性
提高心理健康水平的最有效的方法，就是加强学习。
“培训什么”在培训项目实施计划中所对应的是培训内容。
在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于（）
A:主观指标
B:客观指标
C:半主观半客观指标
D:测评标度
以下不属于培训前质量管理内容的是（）。
A:新项目报批
B:新课程报批
C:培训教师登记
D:培训经费报批
旧有信念受一个人的（）方面影响和制约。
A:生存环境
B:教育程度
C:思维方式
D:文化习俗
（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。
A:理想
B:现实
C:学习
D:创新
评价中心的缺点主要有（）
A:操作难度大，技术要求高
B:应用范围小，人数不宜过多
C:费用高
D:时间长
E:评审标准确定难，存在不可克服的误差
在胜任力结构模型中，与“冰山模型”相比，“洋葱模型”更加突出其（）
A:层次性
B:动机性
C:技能性
D:知识性
从资源来看，经济可以分为（）
A:劳力经济
B:资源经济
C:贸易经济
D:智力经济
“你好像不太适合我们这里的工作，你看呢？”这类问题属于（）
A:压力性问题
B:知识性问题
C:思维性问题
D:经验性问题
课程开发的基本原则有（）。
A:超前性原则
B:多元化原则
C:技能性原则
D:实践性原则
E:灵活性原则
知识经济是（）的经济形态
A:以知识产业为主导
B:知识消费占得比例越来越大
C:可以持续发展
D:学习型经济
在采用劣汰策略选拔人才时，在实验设计上的要求是（）
A:准确
B:先易后难
C:时间集中
D:成本低
E:适度
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