出自:教师职业技能

中等学校教师的信息能力应侧重（）、（）、（）、（）。
如何认识教师的各种不同角色？
以下属于绝对评价特点的是：（）。
A:评价标淮相对模糊
B:评价结果难以反映测评对象的内部差异
C:评价标淮明确客观
D:对于被评价结果要分出等级
下列解释不正确的是（）。
A:罚站、罚跪、打手心、扭耳朵、扇耳光、脚踢、器具抽打学生等属于体罚行为
B:对学生斥责、撵出教室以及罚劳动、罚抄作业等属于变相体罚
C:容不得学生的不同意见和看法，利用自己的职权用训斥、恐吓、威胁等手法管理学生、压服学生的行为是压制行为
D:用刻薄的话语讽刺、挖苦、谩骂学生，伤害学生自尊心的行为是告状行为
加德纳提出的智力理论是（）
A:智力二因素论
B:智力结构论
C:智力多元论
D:智力三元论
胡锦涛总书记对全国广大教师提出的几点希望是（）。
A:希望广大教师爱岗敬业、关爱学生
B:希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学
C:希望广大教师勇于创新、奋发进取
D:希望广大教师淡泊名利、志存高远
教育科研的道德规范有哪些？
对教师要关爱学生的具体要求是（）
A:关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
B:对学生严慈相济，做学生良师益友。
C:保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
D:不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
试论述如何提高教师的语言能力。
《教育法》第八十条规定，违反本法规定，颁发学位证书、学历证书或者其他学业证书的，（）。
A:没收违法所得；情节严重的，取消其颁发证书的资格
B:由教育行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收；有违法所得的，没收违法所得；情节严重的，取消其颁发证书的资格
C:取消其颁发证书的资格
D:由教育行政部门给予批评教育
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是要求教学中贯彻（）的原则。
A:循序渐进
B:因材施教
C:启发性
D:直观性
教师的劳动为物质文明的发展提供了精神动力和智力支持，是因为它为社会培养和提供了（）。
A:优质的物质产品
B:合格劳动者
C:经济管理人员
D:科技专家队伍
教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）
A:倾诉
B:哭泣
C:运动
D:大笑
我国教育的公共性原则应当做到以下几个方面（）。
A:教育活动必须接受国家和社会依法进行的管理和监督
B:学校教育与家庭教育相分离
C:我国的教育事业属于公益事业
D:要求在中国境内实施的教育活动必须对国家和人民负责
新课程主张建立三级课程管理体制（）
A:国家
B:地方
C:学校
D:家长
《中小学心理健康教育指导纲要》指出，（）是一项科学性、专业性很强的工作，也是心理健康教育的一条重要渠道。
A:思想政治教育
B:素质教育
C:心理咨询
D:道德教育
我们与领导沟通时错误的做法是（）
A:故意给领导出难题
B:任何地点，不要固定在会议室、办公室。
C:准备好对策或答案，并且要在两个以上
D:优劣对比，和一切可能的后果。
教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理地（）。
A:对待全体社会成员
B:评价全体社会成员
C:对待全体合作者
D:评价全体合作者
强迫性症状中常见的有（）。
A:强迫观念，如强迫回忆、强迫怀疑等
B:强迫意向或强迫冲动等
C:强迫动作，如反复检查门锁等
D:前三者都是
一些成功的教育经验表明，教师与学生之间在人格上应是（）。
实施实践锻炼法通常有（）等途径。
A:活动实践
B:思想实践
C:教学实践
D:理论实践
一节好课的基本要求是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
教育学对职业能力形成与发展的社会历程研究有几种？
教师专业能力的主要内容包括（）。
A:课堂教学能力
B:教学评价能力
C:教育科研能力
D:课程资源的开发与利用能力
下列解释正确的是（）。 ①属于内向型个性的人，虽然情绪反应较为强烈，但体验的深刻程度不大，情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易。 ②属于外向型个性的人，情绪反应深刻而持久，恢复心理平衡的过程较长。 ③冲动的特征包括紧张性、暂时性、爆发性、盲目性。 ④一个人的个性结构一般由父母态、成人态、儿童态构成。
A:①②
B:①②③④
C:③④
D:②③④
《教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（）
A:提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
B:支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
C:对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
D:提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
教师职业能力
师者只要乐教，是否善教，并不重要。
（）是指班级日常学习生活中预料之外的矛盾冲突。
深化培训课程与教学改革的内容是（）。
A:构建新模式
B:建立新的培训课程体系
C:改革教学方式方法
D:建设创新的师资群体
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